教育沉迷游戲的孩子
孩子玩游戲,在成年人的世界里,已經(jīng)沒(méi)有什么太大的“怪罪”。那些成年人在游戲中的那些幼稚、無(wú)知,絲毫沒(méi)有和父母的人發(fā)生過(guò)“小摩擦”。
于是,當(dāng)孩子沉迷游戲的時(shí)候,父母與孩子的溝通變成了“強(qiáng)硬的暴力溝通”。有位孩子在玩游戲的時(shí)候,父親企圖奪過(guò)手機(jī),但是孩子大哭了,父親一言不發(fā)。孩子就一怒之下,朝父親“砰”地關(guān)上了房門(mén)。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
看著孩子摔門(mén)而去,朋友一下子就緊張了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),這樣做,孩子不僅不會(huì)好好學(xué)習(xí),反而變得越來(lái)越叛逆。于是她打算把孩子的手機(jī)沒(méi)收,孩子一怒之下,奪過(guò)手機(jī)狠狠地摔在地上。
他狠狠地把手機(jī)砸到地上,并說(shuō):“你有什么資格活著,你何苦呢?我看你就是想玩游戲!”
這樣的家庭長(zhǎng)大的孩子,后來(lái)怎么樣了?
小廝殺了7年后,他終于拿到了一部手機(jī),從此人生就像變了一個(gè)人一樣。
高中畢業(yè)后,他就找了一份普通的工作,但是從此以后,他沉迷于游戲,逃課、掛科,開(kāi)始混日子,在自己的世界里打游戲越來(lái)越渾渾噩噩,混進(jìn)了一個(gè)混日子的混混。
20年后,他也混出了名堂,成了一個(gè)游戲主播,工作期間他也曾因游戲主播鬧事而被扣留過(guò),但是他再也沒(méi)有談過(guò)一個(gè),直到后來(lái)他還是繼續(xù)沉迷于游戲,最終他找到了自己喜歡的工作,從此以后他就迷戀上了游戲,最終和游戲徹底斷絕了關(guān)系。
當(dāng)然,對(duì)于孩子沉迷于游戲,父母一定要謹(jǐn)記,不要抓狂,不要粗暴,不要采用打罵等粗暴的方式強(qiáng)行壓制孩子,不要采用粗暴的方式去制止孩子,不要以為孩子年齡小就可以打罵,這些方法或許對(duì)于孩子的叛逆期是有用,但是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
在這個(gè)階段,父母要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,讓孩子明白什么事情能做,什么事情不能做,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,遠(yuǎn)離游戲。
父母要多關(guān)注孩子,并且鼓勵(lì)孩子,要讓孩子知道,他現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),不管遇到什么事情,父母都會(huì)站在他身邊,支持他,幫助他。
6-12歲:多跟孩子做親子游戲,多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子在游戲中去感悟人生的酸甜苦辣。
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