三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦?
孩子上三年級(jí),情緒越來(lái)越不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,脾氣越來(lái)越差,家長(zhǎng)著急了。
很多家長(zhǎng)為此很擔(dān)心,我孩子是不是得了厭學(xué)癥,怎樣才能讓孩子順利地度過(guò)這個(gè)階段呢?
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我想說(shuō),首先,家長(zhǎng)們需要了解孩子厭學(xué)的真正原因,才能對(duì)癥下藥。孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,歸根結(jié)底是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)興趣,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在這里,我就要和大家分享一句話:“如果孩子缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,家長(zhǎng)更應(yīng)該反思自己的教育方法。”
一、什么是內(nèi)驅(qū)力?
內(nèi)驅(qū)力是指發(fā)自內(nèi)心的想做,以某種方式的自主需要、興趣和自我約束為前提條件,來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo)。
為什么有些孩子不想學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)有目標(biāo)和時(shí)間限制,把學(xué)習(xí)看作一件快樂(lè)的事,是家長(zhǎng)們眼里的“不愿意”。
有的孩子上課不專心聽(tīng)講,和同學(xué)講話,家長(zhǎng)可以跟孩子溝通:“老師,我發(fā)現(xiàn)你回家以后做作業(yè)時(shí)總是心不在焉,很是擔(dān)心你的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī),我不建議你這么做,希望你能早點(diǎn)兒去上學(xué),以后能考個(gè)好的高中,以后有個(gè)好的未來(lái),我不希望你像你這樣。”
我們能看出家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)這件事上,過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī),讓孩子覺(jué)得自己是在為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),如果達(dá)不到目的,就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感,這會(huì)讓孩子更加厭學(xué)。
有的孩子學(xué)習(xí)本身就是非常努力的,每天都在學(xué)習(xí),但成績(jī)就是上不去,家長(zhǎng)就會(huì)非常焦慮,很擔(dān)心,不知道在這種情況下孩子能夠保持多久。其實(shí)孩子成績(jī)能不能提高,是跟家長(zhǎng)有關(guān)系的,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)也沒(méi)有好的辦法能夠幫助孩子提高成績(jī),只能是一味地催促孩子去學(xué)習(xí),而且是會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ鞘裁?
1、 學(xué)會(huì)欣賞孩子
當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要及時(shí)的幫助孩子,讓孩子把成績(jī)提高上去,如果孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)就要去尋找孩子成績(jī)不好的原因,然后和孩子一起去尋找答案,比如是因?yàn)椴幌雽W(xué)還是因?yàn)閷W(xué)不會(huì),家長(zhǎng)可以先從孩子不想學(xué)的原因入手,根據(jù)原因找出解決問(wèn)題的辦法。而不是和孩子發(fā)生沖突,一味的責(zé)罵孩子,也是不可取的,孩子的心理壓力也是很大的。
2、 給孩子一些空間
當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候,他也會(huì)有壓力,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子一些空間,不要總是一味的數(shù)落孩子,這樣會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理,因?yàn)樗麜?huì)認(rèn)為,只有成績(jī)不好的人才能夠得到父母的愛(ài),
如果他成績(jī)不好的話,他們會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)失敗者,會(huì)讓家長(zhǎng)失望。所以家長(zhǎng)在給孩子一些空間的時(shí)候,也要給孩子留一些自我成長(zhǎng)的空間,不要過(guò)分的限制孩子的活動(dòng)。
3、 學(xué)會(huì)換位思考
其實(shí)在生活當(dāng)中,尤其是孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候,家長(zhǎng)更應(yīng)該要學(xué)會(huì)換位思考,這樣才能理解孩子的內(nèi)心,了解孩子為什么會(huì)有這樣的情緒,也就能夠更好的幫助孩子解決問(wèn)題。在這種情況下,孩子也能夠更好的應(yīng)對(duì)考試。
其實(shí)每一個(gè)孩子在考試的時(shí)候,他們心里都會(huì)出現(xiàn)或多或少的壓力,這是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中特有的一種表現(xiàn),但是作為家長(zhǎng),還是要去理解孩子,站在他們的角度去看待孩子的問(wèn)題,才能更好的幫助孩子緩解壓力。
孩子考試沒(méi)有考好,家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢?
第一,不要給孩子太大壓力
無(wú)論孩子平時(shí)學(xué)習(xí)多么努力,在考試之前都會(huì)給孩子制定一個(gè)很高的學(xué)習(xí)目標(biāo),父母的這種行為會(huì)讓孩子心里壓力很大,甚至?xí)尯⒆佑邢胍艞壍南敕ā?/p>
如果考試的成績(jī)實(shí)在是太重要,孩子在之后會(huì)變得越來(lái)越差。
在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中,一定要注意孩子的心情,千萬(wàn)不要給孩子太大的壓力,因?yàn)閴毫^(guò)大只會(huì)讓孩子變得很煩躁,甚至情緒崩潰。
第二,不要對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻
無(wú)論孩子做出了多么出格的事情,父母都不要對(duì)孩子做出過(guò)分的要求,這只會(huì)讓孩子對(duì)父母失去了信任感。
父母對(duì)孩子的要求也不要過(guò)分的苛刻,因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,對(duì)于父母的要求和自己的能力是比較有判斷能力的,這就需要父母的鼓勵(lì),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母的認(rèn)可比父母的責(zé)備要更加的重要。
有很多的家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的時(shí)候,總是會(huì)對(duì)孩子要求過(guò)高,過(guò)于苛刻。
比如說(shuō)孩子的考試成績(jī)不好,父母會(huì)給孩子貼上“太笨”“調(diào)皮”“不認(rèn)真”等等的標(biāo)簽,面對(duì)孩子的時(shí)候,父母只會(huì)用一些很負(fù)面的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待孩子。
一來(lái),父母經(jīng)常的責(zé)罵會(huì)讓孩子的自尊心受到打擊,另一方面,孩子會(huì)對(duì)父母的這種評(píng)價(jià)產(chǎn)生恐懼感。
對(duì)于這種”貼標(biāo)簽”的心理暗示,孩子也會(huì)在心里慢慢的否定自己,形成一種自我否定的心態(tài)。
而孩子長(zhǎng)時(shí)間的否定自己,會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)自我的懷疑,變得膽小怯懦,甚至不愿意和人交流,讓自己的內(nèi)心變得越來(lái)越自卑。
二來(lái),孩子會(huì)感覺(jué)自己不被父母認(rèn)可,變得越來(lái)越自卑。
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