學(xué)生沉迷手機游戲到底是誰的責(zé)任?面對這個問題,家長該做些什么?暑假來臨,如何合理管控學(xué)生玩手機游戲的問題,近日,北青報記者走訪了佛山市南海區(qū)松山湖區(qū)7所小學(xué),作為老師的李麗首先表示,家長責(zé)任在于引導(dǎo)學(xué)生正確地使用手機,并合理利用手機,要讓學(xué)生從小就養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,只有如此,學(xué)生才能把手機成為自己學(xué)習(xí)路上的助力器。
學(xué)校對學(xué)生使用手機進行管理,“以手機為服務(wù)”
學(xué)校手機管理要求學(xué)生不能帶手機入校,這是現(xiàn)階段學(xué)校普遍落實的一個管理辦法。西青區(qū)沙田學(xué)校,學(xué)生帶手機進入校園,要求帶手機,記錄記錄并打印住學(xué)籍;學(xué)校手機不允許帶入校園,如有帶手機的,由班主任提出申請,經(jīng)批準(zhǔn)后按規(guī)定將手機帶入校園。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
李麗華介紹,這是學(xué)校出于學(xué)生對手機的統(tǒng)一管理方法。每個周末,學(xué)校會組織學(xué)生們自主討論,手機是否會被帶入校園,手機的使用者是否會關(guān)機。“學(xué)校有的學(xué)生上課玩手機,沒辦法,到了周五,老師會把手機調(diào)成靜音,周五也會將手機調(diào)成靜音。”
學(xué)生們紛紛表示,確實有些學(xué)生配備手機。一些學(xué)生,將手機帶入校園,放學(xué)時可以使用到放學(xué)回家,步行在校車程就能使用到。
不可否認(rèn),智能手機確實是一個很大的“好幫手”,但是,也不能一棍子打死,告訴學(xué)生手機是學(xué)習(xí)之母,手機是用來查閱學(xué)習(xí)資料的,不是玩游戲的。對于手機,他們也需要建立起自律、自覺、自強、自愛的品格。
智慧的家長,不會讓孩子被手機控制,而是培養(yǎng)孩子的自主性,給予孩子正確的引導(dǎo),讓孩子擁有這樣的能力。
著名教育家陶行知曾說:
“培養(yǎng)教育人和種樹人,和諧相處;
不但要培養(yǎng)學(xué)生們的愛心、責(zé)任心、愛心、責(zé)任心、愛心,還要培養(yǎng)學(xué)生的忍耐力、責(zé)任心和人生觀。”
而家庭教育就是家長最該去做的教育。
他們需要去接觸各種各樣的人和事,然后在這個過程中,不斷地去接觸各種各樣的人和事,然后去不斷去適應(yīng)、適應(yīng)這個世界。
學(xué)校教育與家庭教育是一個不同的體系,教育是一個結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)化、教育的模式化,教育的主體是學(xué)生,而家庭教育是一個結(jié)構(gòu)化的學(xué)校。
家庭教育在當(dāng)今社會生活中扮演著重要的角色,它們的作用是有計劃、有計劃、有對策的。
第一,它能改變我們的身體。
健康的身體是革命的本錢,健康的身體是革命的本錢。
所以在家庭中我們要以健康為第一,我們要不斷的去鍛煉身體,身體就是革命的本錢。
第二,我們要知道什么是最重要的,我們的身體如果得不到鍛煉,那就很可能是“懶惰”。
我們的身體就不會健康,就不會有生命。
我們的精神生命會“懶惰”,就會有生命。
第三,我們對生命有了更高的敬畏感。
什么叫“敬畏”?就是對生命的敬畏。
所以你就應(yīng)該讓孩子知道,什么叫“敬畏”。
那什么是“敬畏”呢?
是說人是一種本能,不是理智的驅(qū)使,是一種信念的召喚。
我們每一個人從生下來開始,最早接受的就是來自父母的教育。
我們是在小時候接受父母的教育,我們就是在父母的教育中長大的,所以作為父母首先要言傳身教,給孩子樹立一個好的榜樣。
只有父母具備了優(yōu)秀的品質(zhì),孩子才會有樣學(xué)樣,從而主動地去學(xué)習(xí),努力做一個優(yōu)秀的孩子。
05
樹立規(guī)則意識,
現(xiàn)在社會是網(wǎng)絡(luò)時代,完全杜絕孩子接觸網(wǎng)絡(luò)是不現(xiàn)實的。
電子產(chǎn)品是把雙刃劍,關(guān)鍵在于家長如何引導(dǎo)孩子合理使用。
正如前面說的,現(xiàn)在的孩子都很聰明,但心理并不陽光。
現(xiàn)在很多孩子的家長把手機、平板電腦放在孩子的房間,其實是不對的。孩子的很多心理健康與否,跟父母有很大的關(guān)系。
我們該如何引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品,既能保護孩子視力,又能提升孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
與孩子一起制定一個合理使用電子產(chǎn)品的時間
一般孩子2歲之后,就會對電子產(chǎn)品有需求,但大多數(shù)情況下,是大人在管控孩子。
我家孩子3歲多了,我會限制孩子玩手機的時間,并告訴他違反了就要接受懲罰。
孩子可以看電視,但是不能看手機,看電視也要有時間限制。比如每次看20分鐘,如果沒有1個小時,電視也不能看了。
制定規(guī)則,把控時間
我們家是電視,不給他看電視,所以電視就不能看了。
因為要控制孩子看電視的時間,電視節(jié)目只能看15分鐘,時間到了就要交給我。
我們也不會看太久,孩子會馬上把電視關(guān)掉,跟我們講道理,我會關(guān)掉。
有時還會帶他去看興趣班,跟他一起做游戲。
慢慢的,他也會控制時間,控制電視的時間。
到了期間,我會和他一起閱讀,一起來完成一些他喜歡的課外閱讀。
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