健康防沉迷?
·防沉迷 需多方合力
熊丙奇指出,一些短視頻平臺(tái)實(shí)行實(shí)名制,為未成年人在網(wǎng)上發(fā)布裸露信息和圖片等,但游戲時(shí)間通常無法進(jìn)行監(jiān)控。但一些游戲平臺(tái)還作出相應(yīng)措施,提供了一些引導(dǎo)孩子科學(xué)、健康玩游戲的平臺(tái)。
根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,截至2021年12月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.11億,其中60歲及以上網(wǎng)民占比達(dá)12.2%,約1.2億人。
在網(wǎng)上“沖浪”的應(yīng)用中,游戲大行其道。截至2020年12月,我國(guó)應(yīng)用市場(chǎng)上游戲類APP達(dá)88.7萬款,占全部APP數(shù)量的27.5%。也就是說,我國(guó)應(yīng)用市場(chǎng)上每4款A(yù)PP,就有一款是游戲類APP。
CNNIC研究顯示,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模大致呈逐年遞增趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模大致呈上升趨勢(shì),一些游戲已經(jīng)成為手機(jī)游戲的主要用戶。
而隨著智能手機(jī)的普及,手機(jī)游戲的流行,也加重了中小學(xué)生沉迷手機(jī)游戲的程度。
當(dāng)然,游戲的普及率越來越高,也讓很多中小學(xué)生深陷其中。
為了防止學(xué)生沉迷手機(jī)游戲,防止孩子對(duì)游戲上癮,他們?cè)谟螒蛑性O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的“防沉迷系統(tǒng)”。
這個(gè)機(jī)制是由騰訊游戲、網(wǎng)易游戲聯(lián)合國(guó)家智庫專家共同制定的,目的是解決我國(guó)目前國(guó)內(nèi)外的游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲的網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展問題。
而在移動(dòng)游戲的影響下,中小學(xué)生日益嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮,導(dǎo)致近年來中國(guó)教育事業(yè)迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲被列為“第九十五年最壞的時(shí)代”。
研究報(bào)告中顯示,中小學(xué)生群體中,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的比例為27.5%。
其中,有34.2%的中小學(xué)生曾因網(wǎng)絡(luò)游戲被父母訓(xùn)斥。
甚至有44.2%的學(xué)生因玩游戲被父母阻止。
分析發(fā)現(xiàn),中小學(xué)生的“網(wǎng)癮”不容小覷。
從父母角度看,父母愛玩手機(jī)、教育觀念落后于同齡人,為了擺脫這種根深蒂固的“父輩傳承”,父母習(xí)慣了手機(jī)陪伴,在身旁放飛自我。
當(dāng)父母有事沒事拿著手機(jī)玩時(shí),孩子當(dāng)然也會(huì)受到影響。父母長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),不僅會(huì)影響孩子的視力,還可能會(huì)給孩子帶來很大的精神依賴。
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那么,孩子為什么會(huì)有“手機(jī)依賴癥”呢?
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的研究表明,孩子的“手機(jī)依賴癥”,與家庭教養(yǎng)方式密切相關(guān)。
父母對(duì)孩子缺乏關(guān)心、缺乏耐心,孩子性格會(huì)變得內(nèi)向、孤僻、不善交際,容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就走上歧途。
如果孩子出現(xiàn)了“手機(jī)依賴癥”,父母又該如何應(yīng)對(duì)呢?
孩子玩手機(jī)有以下幾個(gè)原因:
一、父母放縱孩子。
有的父母對(duì)孩子玩手機(jī)的行為,不管不問不管不問,甚至放任自流,讓孩子們自己玩。
二、家長(zhǎng)沒有起到良好的榜樣作用。
有的父母為了讓孩子安靜下來,經(jīng)常玩手機(jī),孩子也就會(huì)模仿家長(zhǎng),慢慢的也就對(duì)手機(jī)上癮了。
三、父母沒有做出好的榜樣。
父母不在家也玩手機(jī),為了讓孩子安靜下來,就把手機(jī)給孩子玩,這樣孩子也就會(huì)安靜下來。
孩子模仿家長(zhǎng)的行為,久而久之,就會(huì)迷戀上手機(jī),跟手機(jī)里的卡通人物一樣,漸漸地對(duì)手機(jī)上癮。
四、孩子缺乏人際交往的安全感。
在手機(jī)的世界,所有的朋友都在玩,如果不跟著玩,朋友就會(huì)離不了一大批,失去朋友,失去了聯(lián)系,也會(huì)失去很多社交的能力,因此,在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到很多麻煩,所以孩子會(huì)接觸手機(jī),但更多的是用來陪伴自己的。
手機(jī)有很多的功能,當(dāng)我們遇到一些麻煩事的時(shí)候,手機(jī)就會(huì)及時(shí)地解決問題,比如說孩子在學(xué)校碰到問題,手機(jī)被沒收了,或者是老師把自己的孩子貶損了一頓,這個(gè)時(shí)候,孩子在手機(jī)上找不到安慰和傾訴的對(duì)象,就會(huì)把所有的情緒都發(fā)泄在手機(jī)上,在這個(gè)過程中,孩子的人際交往能力就會(huì)變得越來越差,在人際交往方面也會(huì)越來越不自信,不敢表現(xiàn)自己,最后形成內(nèi)向的性格。
另外還有一種孩子,他在現(xiàn)實(shí)生活中,被同學(xué)孤立,是很常見的事情,家長(zhǎng)都不相信,覺得孩子是因?yàn)橥媸謾C(jī),所以在學(xué)校里邊鬧得不愉快。
這種孩子呢,平常就喜歡一個(gè)人呆在家里,沉迷于手機(jī),所以他在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,是不容易和人相處的,因?yàn)樗X得在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中沒有人能夠陪伴自己,所以他在手機(jī)里面找快樂。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子,如果發(fā)現(xiàn)孩子有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象,首先要關(guān)注的是他的心理健康,如果孩子有這方面的問題,要幫助孩子改善他的這方面的問題,家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn):
第一,和孩子去看心理醫(yī)生。
因?yàn)橛羞@方面的問題,所以,家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子減輕孩子的心理壓力,幫助他緩解心理上面的壓力。
比如說,孩子在和別人相處過程當(dāng)中,如果有什么困難,那么就可以通過一些心理方面的知識(shí)來幫助孩子緩解,不能當(dāng)孩子真的遇到困難的時(shí)候,自己就慌亂的,甚至?xí)X得自己丟了命,覺得沒有希望,對(duì)不起父母,最后,也只能通過沉迷手機(jī)來緩解自己的這些壓力。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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