16歲的孩子不愿上學(xué)怎么辦?父母應(yīng)該如何糾正他們的不想上學(xué)的想法?
一、孩子厭學(xué),父母首先需要了解厭學(xué)的原因。
1、學(xué)習(xí)成績(jī)差
厭學(xué)是一種學(xué)習(xí)行為模式,指的是由于消極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或?qū)W習(xí)情感受到了太多的負(fù)面影響。如:學(xué)習(xí)目的不明確、缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力等。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差
學(xué)習(xí)興趣不高,沒有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)效果也差。這部分學(xué)生也時(shí)常遭遇到學(xué)習(xí)上的困難和挫折,當(dāng)他們的信心、信心受到打擊時(shí),就會(huì)產(chǎn)生消極的情緒,產(chǎn)生厭學(xué)心理。
3、學(xué)習(xí)目的不明確
有的孩子為了避免上課時(shí)的無聊,只好將玩游戲的時(shí)間用來學(xué)習(xí),因此對(duì)上課的知識(shí)也就沒有什么興趣,久而久之,學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)下降。還有的孩子,為了應(yīng)付父母的管教,不認(rèn)真聽課,對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)都不甚了解。
4、學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)
有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,缺乏自信,一考試就消極對(duì)待,從來不主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
建議家長(zhǎng)不要給孩子定學(xué)習(xí)目標(biāo),要讓孩子從學(xué)習(xí)中找到成就感和樂趣。
這樣,孩子才會(huì)有上進(jìn)心,在學(xué)習(xí)上有信心,在學(xué)習(xí)上也就不會(huì)有抵觸心理。
5、社會(huì)環(huán)境影響
孩子厭學(xué),除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部原因的影響。
比如,有的孩子到了初高中階段,受同齡人的影響,對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)不屑一顧,這種情況也是常見的。
還有一種情況,就是來自父母本身的影響。
有的父母本身就很優(yōu)秀,有著鋼鐵般的意志,有著堅(jiān)韌不拔的性格,那么他們的孩子也會(huì)受到父母潛移默化的影響,他們也會(huì)變得越來越優(yōu)秀。
父母的優(yōu)秀對(duì)孩子來說是有希望的,而這種理想也會(huì)給孩子指明方向,讓孩子不至于在成長(zhǎng)的道路上迷失方向。
可是,很多家長(zhǎng)的想法是:孩子不應(yīng)該是我的驕傲!
為什么呢?
因?yàn)樽约旱暮⒆悠鋵?shí)很優(yōu)秀,但是有可能是很自卑,這會(huì)使孩子在以后的人生中面臨重大挫折和困難,覺得自己不行,從而更加畏縮不前。
如果父母從來不曾夸獎(jiǎng)過孩子,那么他們的孩子在遇到困難、挫折、失敗的時(shí)候,容易放棄,而沒有勇氣去嘗試。
這種情況下,他們可能會(huì)對(duì)自我評(píng)價(jià)較低,認(rèn)為自己沒有價(jià)值,進(jìn)而導(dǎo)致自卑,不利于自身發(fā)展。
3. 孩子缺少關(guān)愛
還有一部分孩子的內(nèi)心,是很缺乏關(guān)愛的。
就像有的孩子,在小時(shí)候喜歡媽媽的擁抱,長(zhǎng)大后就不喜歡別人抱了,因?yàn)樗麄兛释麥嘏?/p>
這也是為什么很多家長(zhǎng)都喜歡和孩子說“我愛你”。
但是在實(shí)際上,如果孩子從來都不想擁抱,不愿意與別人分享,那么,在他很小的時(shí)候,他的心里其實(shí)也就缺乏關(guān)愛,所以他不知道如何去表達(dá)自己的內(nèi)心的情感,或許他也不知道如何去學(xué)習(xí)表達(dá)自己的意愿,更不知道如何去進(jìn)行自我的反省,所以作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該以身作則,去幫助孩子塑造自我。
二、幫助孩子建立信心
在幫助孩子建立自我概念的過程中,我們首先要幫助孩子建立起一個(gè)自信,這樣他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中才能更加從容。
我們可以讓孩子在他感到無助的時(shí)候有一個(gè)助手,一個(gè)陪伴者,當(dāng)他們遇到挫折的時(shí)候,作為幫助者,給他們足夠的心理支持,這樣他們?cè)诖煺壑胁拍苊靼鬃约赫嬲膬r(jià)值所在,才能有信心去面對(duì)挫折。
三、給孩子設(shè)立一個(gè)合理的目標(biāo)
孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難,而他們往往有一個(gè)大的目標(biāo),可實(shí)現(xiàn)不了,這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子設(shè)定一個(gè)小目標(biāo),當(dāng)孩子達(dá)成目標(biāo)之后,家長(zhǎng)就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
比如,孩子上次考試考出了57分,那么就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)他非常喜歡的玩具,但是這個(gè)目標(biāo)不能太過于簡(jiǎn)單,不能太復(fù)雜,要讓孩子有完成目標(biāo)的成就感,而不是被父母要求過高,達(dá)不到就會(huì)讓孩子不愿意再努力了。
讓孩子去做他本身喜歡做的事情
,哪怕在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)任務(wù),那么也可以給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。比如,父母提前買了一個(gè)學(xué)習(xí)專用的筆記本,可以當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù),他認(rèn)真完成以后,可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
如果孩子喜歡畫畫,父母可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些孩子想要的東西。例如,孩子喜歡收集一些他最喜歡的零食,那就可以在周末帶孩子去他喜歡的游樂場(chǎng)玩。
如果孩子喜歡踢足球,父母可以獎(jiǎng)勵(lì)他踢足球,那么可以獎(jiǎng)勵(lì)他踢足球,也可以獎(jiǎng)勵(lì)他長(zhǎng)跑,等等。
在孩子想做的事情,父母盡量別去干涉,而是允許他去做,他做的好的,你就夸他,不要去逼迫他去做,而是給他充分的機(jī)會(huì),讓他去自由發(fā)揮,這樣他就會(huì)有一個(gè)積極向上的狀態(tài),如果父母一味的去干涉,會(huì)讓他的逆反心理加重。
三、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)情緒管理,不給孩子貼標(biāo)簽
想讓孩子以身作則的行為變得優(yōu)秀,父母也要學(xué)會(huì)情緒管理。
在管教孩子的時(shí)候,父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不要對(duì)孩子進(jìn)行大喊大叫,更不要使用暴力或者辱罵孩子,這樣的方式只會(huì)讓孩子越來越膽小,也越來越叛逆,這對(duì)孩子的心理健康不利。
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