家長比孩子更焦慮（總是為孩子的成長感到焦慮）
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了全民焦慮，這也是眾所周知的事情，為什么孩子沒有任何焦慮感，而家長卻普遍焦慮呢？
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
從孩子角度來看，孩子不焦慮很正常，畢竟孩子還是未成年人，對于未來還沒有太多的想法和認知，也沒有太大的壓力。尤其是現(xiàn)在政策明確規(guī)定，不公布學(xué)生成績和排名，使得更多孩子沒有任何學(xué)習(xí)的負擔(dān)，即使是考個個位數(shù)孩子內(nèi)心也無所謂，因為沒有對比，孩子覺得自己考了那么幾分也是不錯的。
再者，九年義務(wù)教育階段，不管是什么水平的孩子，都是一鍋端，不管成績好壞都不會被強行留級，孩子們更沒有壓力。現(xiàn)在社會大環(huán)境又是老師對學(xué)生想管又不敢管，學(xué)習(xí)自然沒有壓力一身輕了。
但是，作為孩子的父母就不一樣了，父母之愛子則為之計深遠，必須要為孩子的未來做打算。尤其是現(xiàn)在政策上強制分流，中考只有50％的升學(xué)率，別的什么減負最終都成了增負先不說，光一個中考強制分流就足以讓家長們焦慮不已了，有幾個家長愿意自己孩子去讀職高的呢？
雖然國家政策上是在培養(yǎng)兩種人才，一種是學(xué)術(shù)型人才，一種是技術(shù)性人才，但是從目前的階段來看，技術(shù)性人才的培養(yǎng)所做的工作還是差得太遠，孩子進了職高和廢了差不多，基本上沒有什么前途可言了。因此，家長只能想著辦法的讓孩子學(xué)習(xí)，削尖了腦袋也要擠進那50％之內(nèi)，這也是沒有辦法的辦法，沒有哪個父母不望子成龍望女成鳳。
再者，家長們之所以普遍焦慮的原因，就是一再喊得響亮的減負政策，不管是縮短在校時間，還是作業(yè)不出校門，又或是限制作業(yè)數(shù)量，都只是治標(biāo)不治本換湯不換藥的隔靴搔癢的辦法，中高考的指揮棒在，難度不降又要強制分流，所有的減負最終都成了給家長和孩子增負，一邊告訴家長和孩子分?jǐn)?shù)不重要，我們要的是綜合性人才，一方面高考中考只看分?jǐn)?shù)一錘定音，這讓家長們?nèi)绾尾唤箲]呢？
另外一個原因就是大學(xué)的不斷擴招造成了學(xué)歷的一再貶值，滿地都是大學(xué)生人滿為患，找工作難上加難，導(dǎo)致很多用人單位的招聘條件越來越苛刻，讓現(xiàn)實變成了讓大學(xué)等于沒有讓大學(xué)，要上大學(xué)只有讀重點大學(xué)才行，而好大學(xué)就那么多，而每年高考人數(shù)都是幾百萬，甚至上千萬，競爭非常激烈，家長不焦慮那就真的是家里有礦啊！
各種措施的事實看似是在為家長和孩子解決問題，最終都變成了給家長和學(xué)生增加問題，使得越來越多的普通家庭的孩子想要上一個好學(xué)校、好大學(xué)越來越難了，對于大多數(shù)想要通過讀書改變命運的普通家庭來說，不焦慮就不正常了。
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