為什么要成為優等生（優等生的困擾）
“學習可以改變命運”。在中國，相信每一位父母對于孩子都有一個共同的期望“好好學習”。的確學習是改變一個人命運的最輕松的途徑，在去年雙減政策實行后，能夠有能力自主學習就會更加有優勢。但是也有大大小小的問題伴隨雙減政策而來，成績下滑、學習動力減退、減壓之后不去學校……這些問題不僅困擾著成績普通的學生，就連學霸、優等生也會出現不去上學的情況，就讓我們一起來看看這些孩子身上發生了什么吧。
孩子叛逆厭學怎么辦？所有的父母們，都非常擔心自己的孩子叛逆厭學，不知道如何去引導，可以找左養右學教育賴頌強老師要指導方案，從孩子的心理建設，到學習方法，學習動力，學習目標的引導，都會有具體的指導步驟。
原因一，學習障礙導致退縮。
無論優生還是差生，很多學生在學習上碰到困難時都會出現一定的退縮、回避的情緒，大多數學生在短暫退縮后還是會試著解決困難，直接放棄的學生還是很少的。但存在一些學生，他們自尊心很強，不能容許自己失敗，他們在經歷一些不能獨自處理的學習障礙，比如焦慮、適應不良、壓力過大時，并不會暫時退縮調整狀態、而是會一根筋地犟下去。久而久之，他們的學習進度跟不上班級，壓力慢慢加重；最后去學校上學變成了一件對他而言非常困難的事情，不得不待在家里。
原因二，人際關系出現問題。
人際關系的問題也是青少年在學校里面必須要面對，要解決的問題。盡管優等生不一定是不懂得處理人際關系的書呆子，但他們在處理人際關系的問題時不會像成年人一樣考慮地全面，因此也會出現將小問題變成大問題、小矛盾激化成大矛盾的情況。相比起學習，人際關系在青少年們的眼中會更重要一點，而人際關系的裂縫會成為他們心里面的一個坎，有的學生跨不過去，就會退縮、回避，變得不敢去學校，不敢面對學校里的那個人。
更嚴重的就是學生在校園里被排斥，不被同學接納，這時學校就變成了一個壓力源，待在學校會讓他覺得非常不舒服，因此他只能待在自己的舒適圈，不去面對學校。
除去不可抗力因素，由于上述兩種情況而不能去學校的孩子是非常令人惋惜的，盡管他們經過心理咨詢、治療調整后能夠恢復正常的狀態，但他們面臨的問題都是可以避免發生、可以及時挽救的，他們本可以不用經歷這些。家長在陪孩子、教孩子的過程中就要注意，有勝負欲、有自尊心是好事，但不能勝負欲過重，不能變成只贏不輸的完美主義，不然孩子總有一天會被自己擊垮。
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