孩子叛逆厭學(xué)情緒化
家庭問題日益嚴(yán)重
從過去的調(diào)查數(shù)據(jù)看,孩子從幼兒園到小學(xué)的過渡期,已經(jīng)會出現(xiàn)多個厭學(xué)的問題。孩子表現(xiàn)出來的不喜歡學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)習(xí),抵觸學(xué)習(xí),玩手機(jī),看電視等,不喜歡父母的督促和管束,和學(xué)校老師溝通較多,但是也很難交到朋友,尤其是學(xué)習(xí)成績一般的孩子。
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一旦青春期的孩子有了叛逆心理,對父母說的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”,自然而然地不喜歡學(xué)校,甚至逃學(xué)。
而孩子在這個階段的厭學(xué)情緒,往往還會伴隨著其他問題,如沉迷手機(jī)游戲、厭學(xué)等,如果不采取強(qiáng)硬的措施,勢必會讓孩子更加抗拒學(xué)習(xí)。
而如果采用引導(dǎo)方法,將孩子積極的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,那么就會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,消除孩子的厭學(xué)情緒,讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。
那么,對于父母和老師來說,到底應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義呢?
一、引導(dǎo)孩子重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義
孩子如果不知道學(xué)習(xí)的意義,那么他的學(xué)習(xí)當(dāng)然也不會有積極的情緒,他自己也就會不喜歡學(xué)習(xí),從而,從而導(dǎo)致了逃學(xué)、厭學(xué)等情況。
因此,對于父母和老師來說,需要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀,讓孩子明白:學(xué)習(xí)是為了自己而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的意義是為了自己將來可以有更好的生活,學(xué)習(xí)是為了自己的國家,學(xué)習(xí)的意義是為了自己將來可以有更好的發(fā)展,而不是為了家長和老師。
讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,是每個孩子都應(yīng)該養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣,是孩子健康成長的必備條件。
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