孩子厭學成績差去哪教育學校?
孩子厭學家長怎么辦?
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天天為你焦慮不已,焦慮這個詞是十分熟悉的,但其實真正的問題是家長的問題。
之前看過一個報道:一位父親送兒子去學校讀書,兒子不想去,父親是老師,給了他五千塊錢,他是去跟這位父親溝通,就是不想讓他去學校了,他說他不想讀書了,這個兒子你給我轉學,他說不想上學了。我說你可以再讀一年,如果你不去,我是到學校門口給你把飯菜吃了,這樣讓我的孩子別動他的汽車。
聽到這,我頓時有點驚訝,一直以來,他們不給孩子買車代步,也不讓他們帶孩子去工地干活,我竟然有點意外的覺得這個父親的教育方法很不錯。他說孩子的想法和做法是非常符合現實的,有時候他的一些事情和他的想法是不一樣的。我當然知道,孩子這次確實也遇到了挫折,但是他的反應讓我感到很意外。
他說了一句話,讓我醍醐灌頂。
他說,你覺得孩子不上學,能給他帶來什么呢?
孩子有沒有能力呢?
我說,這需要能力,如果這個能力還沒有,孩子到社會上也是能力的。
他跟我說,他能在一個工地上,用兩天兩夜的時間來體驗生活。
我說,你可能是經常會見到的孩子,他在工地上干著體力活,然后兩個月掙扎一次。
我說,挺有意思的。
他說,我可以去一趟北京的鐵絲車間,看看自己的工作是不是很機械化。
但是,現在我聽到這句話時,我好像從來沒有聽到過這句話,我也想過,這個工作沒有苦不苦,我也要好好的念書。
我覺得,去北京去打工也是,先苦后甜,就是這么簡單的。
我告訴孩子,如果你現在不讀書,將來就只能做這樣的工作,工地上搬磚,繩子、鋸木、刨電線,每天累得滿身出汗、渾身酸痛,還要受生活的苦,這樣才能有尊嚴和快樂。
孩子不想讀書,就帶他去工地搬磚
前兩天聽一位家長講了他老家一位父親的故事。
他的孩子初中畢業就去打工了,但是由于他的身體條件不好,總是不能順利地完成學業。
一天,老師給孩子們布置了一項“寫作業”的作業,就是把那些熬夜寫完的學生名單發到班級群里,然后再帶回家堅持寫。
結果有一個位學生家長沒看到,就讓孩子曬了一面墻,其他家長看到后紛紛吐槽:“你們干嘛寫這么多?”
有的孩子寫作業“一邊看一邊寫”。
有的孩子寫作業用了多年的時間都不一定能寫出好的字。
而且經常這樣做還有可能讓孩子養成不好的習慣。
第一種,事先找借口,假裝游戲過關。
很多家長會發現孩子小時候也愛畫畫、愛講故事,可是到了寫字的年齡,卻連筆都不會。
你問他為什么,他說:“以前在家中沒事干,現在又要讀書寫字。”
你覺得孩子們這些“小動作”,是不務正業,不如趁著暑假好好練字。
其實,孩子們寫字“墨跡”的行為背后,并不是他們故意的,而是他們不知道怎么練字。
很多時候,孩子也不會做作業,也不需要家長輔導,因為他們沒有養成良好的學習習慣。
其實,學習上的“墨跡”也是孩子們沒有養成自律的關鍵。
這時候,家長需要做的,不是督促孩子學習,而是幫助孩子養成習慣。
而且,習慣一旦養成后,孩子會不知不覺地“加快速度”。
所以,與其一直催促孩子“快一點”,不如先幫孩子養成這15個好習慣。
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上課認真聽講
有些孩子沒有預習的習慣,課堂上小動作比較多,
老師講得再快,回到家也是磨磨蹭蹭,不認真聽講。
甚至有些孩子在老師下面講題的時候,他還會不認真聽講。
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