孩子厭學(xué)輟學(xué),可能是個(gè)例。
世界上,每個(gè)孩子都有“輟學(xué)”的傾向。我兒子初三了,原本學(xué)習(xí)不錯(cuò)的他,初三學(xué)習(xí)壓力猛增,成績一落千丈,而且厭學(xué)逃課,經(jīng)常和老師對(duì)著干,上課也不好好聽課,最終還離開學(xué)校。
有的孩子沒有輟學(xué),但是借口不去學(xué)校,甚至不去考試,在家打游戲,這樣的例子并不少見。如果遇到這樣的孩子,家長們千萬不要著急,其實(shí)這是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。
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二、孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么
1.破壞性
說起破壞性,在義務(wù)教育階段,學(xué)生如果不好好學(xué)習(xí),必然會(huì)受到老師的訓(xùn)斥,自尊心受到傷害,長此以往,孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,并且變得內(nèi)向,不愿意與人接觸,這也是情理之中的事情了。
2.反抗性
在這個(gè)階段的孩子的成長,心理上無疑是比較脆弱的,這樣的孩子,往往對(duì)父母特別是母親的教育有著很大的意見,但是父親往往只會(huì)用一些簡單的詞語去指責(zé)自己的孩子,而母親卻很有智慧,在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候用比較委婉的方式去溝通,避免沖突和高壓的雙重傷害,使得孩子只有一個(gè)人長大,也就是希望能夠有一個(gè)家,然而事實(shí)上這位母親對(duì)孩子的教育方式也是很有問題的,其實(shí)很多孩子在到了青春期后也有一些叛逆行為,比如和同學(xué)鬧矛盾,這時(shí)候母親一定要及時(shí)地糾正過來,但是需要注意的是,這位母親并沒有及時(shí)地糾正過來,孩子也沒有在青春期發(fā)生的變化,并且不愿意和母親發(fā)生過多的溝通,這也是造成孩子內(nèi)心痛苦的一個(gè)重要原因。
那么到底是什么原因?qū)е潞⒆觾?nèi)心痛苦的呢?母親的這種教育方式有沒有對(duì)孩子產(chǎn)生影響呢?
1、師生關(guān)系
師生關(guān)系就是師生關(guān)系,因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校受到老師的傷害,在孩子心中就會(huì)形成一種錯(cuò)覺,認(rèn)為老師對(duì)他不公平,對(duì)他不關(guān)心,對(duì)他的同學(xué)關(guān)系不關(guān)心,也是造成孩子內(nèi)心孤單的原因。所以當(dāng)孩子在學(xué)校受委屈時(shí),他的世界觀是什么樣的呢?他是怎么想的呢?他的悲傷是什么呢?是不是也會(huì)不由自主的產(chǎn)生呢?
家庭成員之間的關(guān)系
一般來說,孩子在這個(gè)家里得到過父母的關(guān)心和照顧的原因一般來說是多方面的,有的是和父母缺少溝通,有的是家庭成員之間的關(guān)系不和諧,有的是家庭成員之間的矛盾等等。當(dāng)然,有的父母只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,往往對(duì)孩子的關(guān)心和照顧少之又少,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力是很大的。
還有一種原因是父母離異的家庭,這種原因一般父母離異家庭是由于孩子缺少父親或者母親一方撫養(yǎng),孩子內(nèi)心情感的缺失和安全感的缺失,使得孩子內(nèi)心的安全感無法得到滿足。比如父母經(jīng)常吵架或者打罵孩子,使得孩子缺乏安全感,內(nèi)心會(huì)感到恐懼怕和恐懼,嚴(yán)重的孩子可能出現(xiàn)人格障礙,患上精神分裂癥等。所以父母離異的家庭環(huán)境,特別是離異的家庭環(huán)境,對(duì)孩子的性格方面會(huì)造成影響。
四、學(xué)校
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)會(huì)褒貶不一,有些學(xué)校對(duì)于優(yōu)生并不看重成績,相反,有些老師會(huì)根據(jù)成績好壞,判斷學(xué)生是好學(xué)生還是壞學(xué)生,但也有一些老師對(duì)待學(xué)生不夠公平,他們會(huì)從內(nèi)心深處去否認(rèn)孩子,不會(huì)傾聽,那么孩子表面上的自我感覺良好,是因?yàn)樽陨聿粔蜃孕?而他們不想讓孩子覺得自己不夠優(yōu)秀,認(rèn)為這樣會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不好的影響。
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