孩子真的是厭學嗎?
大家都了解,厭學并不是一種錯誤的現象,雖然從孩子的角度講,這是一種負面的心理暗示,對學習的消極態度。
但事實上,孩子厭學的原因并不僅僅只是因為孩子自己認為學習無用,更重要的是,孩子對學習,沒有一個正確的認識。
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有些孩子,他們對學習沒什么感覺,對于學習沒什么興趣,覺得學習是一件無聊的事情,
做作業也不積極,拖拖拉拉,注意力不集中,
這個時候,家長們就要引起注意了,很可能孩子真的不是厭學,而是生病了。
厭學,并不是簡單的討厭學習,它是一種情緒性的問題,指望著父母解決問題,實際上是一種無能感、自卑感、無力感,并且不愿面對問題,他們認為,只要解決了這個問題就沒事,或者說,即便面對孩子,家長也無能為力,需要承認的是,這個孩子,確實存在問題。
厭學的孩子,并不是個例,很多孩子,也曾經是厭學的孩子,并不是厭學的孩子。
因為家長的錯誤做法,忽略了孩子真正的困難,才使孩子離父母的期望越來越遠,離父母越來越遠。
02
對于厭學的孩子,應該用什么方法來引導?
《一念養育法》的作者、兒童心理學專家張萌,是國內外臨床心理學博士、國際超早期兒童發展心理學博士后。從事兒童心理和發育與成長的研究多年,是第一位專家。
這本書通過對不同年齡段孩子,不同類型的厭學問題,有不同的解決方法。
孩子厭學的原因
01
學業上的厭學,父母最擔心的事
很多父母對于孩子的學習問題都是心懷憂慮,尤其是孩子進入小學以后,父母擔心他們的學習成績,擔心他們在學校里交到不好的朋友。
孩子學習的過程,幾乎全被父母安排好了。
周末,孩子會在游樂場玩耍,周四晚上就要去上繪畫班、英語班。
父母想盡辦法想要改變孩子的這種厭學、甚至是不想去學校的狀態,殊不知,這是一場悲劇。
厭學,并不可怕,可怕的是,你不僅會厭學,還會產生各種負面情緒。
從內在感受不到父母的愛,正如身體需要不是愛,而是負擔,久而久之,會讓孩子感到厭學、拒學。
如果我們能感受到孩子在成長過程中出現的情緒,并幫助他一起調整情緒,把厭學轉化為動力,那就會讓孩子擁有更好的學習力,就如同我們常說的“好孩子是夸出來的”。
身為父母,我們在育兒過程中要多發現孩子的優勢,并且要及時給孩子肯定,通過語言的力量讓孩子看到自己的進步。
美國著名心理學家、情商研究專家丹尼爾·戈爾曼博士在《情商》一書中寫道:
“一個人的情商高與他的童年生活環境和教育方式密不可分。
”
一個人的幸福感,是他的起點,在童年時代,父母的認可、支持、鼓勵和鼓勵所營造出來的家庭氛圍,對孩子一生的影響是非常重要的。
“幼兒園時期的孩子,更需要關注他們的人際交往能力,而孩子的表達能力,則需要通過父母的關注和表揚,才能健康的成長。”
因此,幫助孩子調整情緒,化解負面情緒,而不是壓制住孩子的情緒。
孩子的負面情緒,你得允許嗎?
中國父母愛發脾氣,愛發脾氣,愛抱怨,真的是孩子的錯嗎?
事實上,并不是!
父母對待孩子愛發脾氣,打罵訓斥孩子,孩子就真的會更愛發脾氣。
而被壓抑的情緒,不僅不能排解掉,反而會被大腦無限的壓垮。
壓力過載的情緒,會像火山噴發的風暴,會激起孩子心理上的巨大力量,讓孩子不堪重負。
作為父母,我們應該在孩子情緒發脾氣時,接納他的情緒,陪著他一起奔跑。
在孩子發脾氣的時候,試著理解他,給他一個擁抱,然后告訴他:
“寶貝兒,媽媽知道你很難過,你有時候也很生氣,不想這樣做。媽媽理解你,那時候你還哭,或者摔倒在地上痛哭,媽媽也很心疼。”
然后和孩子一起告訴他如何發泄自己的情緒,這個時候孩子的情緒就會平復下來。
而且,在孩子發脾氣的時候,要給他一個抱抱。
等他的情緒發泄完了,再帶著他一起去和他一起找到解決問題的方法,這個時候,孩子會更有安全感,更愿意去和媽媽溝通。
而這個時候,媽媽也可以把他推開,抱抱他。
同時,我們在孩子發脾氣的時候,也要保持抱著溫和的態度去溝通,
并且告訴他發脾氣沒用,要勇敢地走開。
4歲以后的孩子,更需要平等的溝通。
美國的一項研究表明,4歲以前的孩子需要的是“穩定、一致的愛”,而65%的青少年需要的是“穩定的父母”。
這是指在親子關系中,父母與孩子的關系,更加親密,更加相互理解。
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