蘇州青春期孩子厭學哪可以解決厭學問題?
張海波:
蘇州大學第一附屬醫院兒童醫學中心學習困難門診專家,對本期診斷為學習障礙的學生進行診療,主要是針對家庭導致孩子厭學問題,建立家庭互動診療平臺,引導家長改善家庭關系,增強家庭情感支撐。
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開學季是學生集中營的高峰期,在這個時間段更應該關注孩子的身心健康發展,為“雙減”后的從容教育打下基礎。
這段時間是一個關鍵時期,家長可以用好這個契機,引導和陪伴孩子走向“精英教育”。
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厭學問題背后的心理問題
孩子的厭學問題,看起來是孩子的學習出現了問題,其實不然。
研究表明,小學階段出現厭學問題的學生,在中學階段已經非常普遍,甚至有的孩子,到了大學階段就變成了厭學癥。
在厭學的背后,往往隱藏著孩子在未來成長過程中的缺失、錯誤的引導和認知方面的問題。
厭學問題背后,往往隱藏著孩子在家庭教育過程中的問題,是孩子自我意識的覺醒,是孩子情緒的覺察,更是父母本身的面對青春期孩子的困惑,以及對于自我情緒的調節,而家長往往在孩子出現情緒問題后忽視了,錯誤的認為孩子是孩子自己的問題,而把孩子當作問題的根源,忽略了孩子情緒背后的原因,導致孩子青春期來不及應對,才想到要引導孩子。
孩子情緒出現問題,反映的是家庭教育方式的問題,是教育方式的問題,而家庭教育方式的問題,就是一個家庭教育問題的折射。家長需要反思,教育方式的錯誤,尤其是家長的錯誤,以及錯誤的“教育”。
當孩子出現問題的時候,首先要反思的是自己,看到孩子行為背后的原因,而不是去指責、埋怨、埋怨、責怪孩子。
要以理解和關懷的心態,接納孩子的不良情緒,讓孩子的負面情緒得到釋放,同時,家長要以朋友的身份和孩子進行平等的溝通,耐心傾聽孩子的心聲,理解他們的想法和感受,學會理解他們的壞習慣。
對孩子的愛,也要有技巧
孩子的成長過程中,其實也是一個犯錯的過程,孩子就是一個成長的過程,犯錯誤并不可怕,重要的是改正錯誤。家長需要懂得孩子,面對孩子犯錯誤的時候,首先要耐心地分析錯誤背后的原因,
把孩子的內心想法跟他們一起分析,耐心地引導,教會孩子正確的方法。不要因為一點小事,就動手打孩子。
這樣做可以避免孩子以后犯錯誤,導致孩子缺乏安全感,長時間生活在一個不安全的家庭環境中,孩子自然而然地產生了恐懼感,對于犯錯誤有著強烈的抵抗心理。
父母在孩子犯錯誤的時候,要及時給孩子溝通,不要直接罵孩子,而是要先理解孩子,跟孩子說他這樣做的原因,告訴他這個行為會給別人帶來什么樣的困擾,如果遇到困難也要敢于直面和解決。
父母在教育孩子的時候,一定要注意自己的方式,如果父母做錯了事情,一定要及時改正,而不是通過動手打罵孩子來發泄自己心中的不滿。
孩子教育是一個漫長的過程,只有父母更加用心的了解孩子,對癥下藥才能藥到病除,讓孩子變得更優秀,成為一個更加優秀的人。
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