厭學(xué)孩子的心理輔導(dǎo)過(guò)程
厭學(xué)心理輔導(dǎo)過(guò)程
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有很多家長(zhǎng)在咨詢我的時(shí)候,表示孩子從小就不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)厭學(xué),總是逃學(xué),對(duì)家長(zhǎng)和老師的話非常抵觸,在厭學(xué)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師們還沒(méi)有找到厭學(xué)背后的原因,也沒(méi)有學(xué)會(huì)如何教育孩子。
最終,在孩子的各種表現(xiàn)中,對(duì)學(xué)習(xí)充滿著厭惡,他們不想去學(xué)校上課,不愿意寫作業(yè),不愿意接觸老師和同學(xué)。
這樣的孩子,我遇到很多。尤其是一名即將參加高考的高三學(xué)生,原本學(xué)習(xí)非常努力,但是因?yàn)楦鞣N各樣的原因,考試成績(jī)總是不見起色。臨近高考了,孩子們?yōu)榱瞬挥绊憦?fù)習(xí),于是就把自己反鎖在房間里,不再去上學(xué)。
第三種,特別的自控力。
特別的自控力,好的自控力,可以說(shuō)是成功的關(guān)鍵。
心理學(xué)家馬丁·賽利格曼做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),用老鼠來(lái)測(cè)試人類是否會(huì)進(jìn)入一個(gè)特別的環(huán)境。他把電極給吊上電流,讓老鼠的大腦活動(dòng)進(jìn)入一段時(shí)間,這樣一開始,老鼠在籠子里會(huì)四處亂竄,無(wú)論如何都停不下來(lái)。結(jié)果老鼠被電擊了幾次,都不知道哪里來(lái)的力氣,根本就聽不進(jìn)去了。在一次次的消耗下,老鼠越來(lái)越笨,越來(lái)越油然而生,最終,老鼠熬不住了,就選擇了死亡。
我們不是說(shuō)所有的孩子都能成為天才,但是如果我們希望孩子成為第一名,我們要做的就是成為,這一點(diǎn)不管是對(duì)自己還是對(duì)別人來(lái)說(shuō),都是“天才”。
1、接受孩子是個(gè)普通人
接受孩子是個(gè)普通人的前提是,我們要接受自己的孩子,平庸。
這是我們一生中最重要的一件事。那就是接受自己,接受自己的平庸。
如果我們都能接受孩子的平庸,我們也能接受孩子的平庸。這是一個(gè)普通人家的尋常故事。
每個(gè)人都不是天才,是在平凡中找到了自己的興趣,找到了成長(zhǎng)的方向,做自己想做的事,不希望做的事,或者被強(qiáng)制性地按照別人的標(biāo)準(zhǔn)去做,這就是最大的平庸。
我們都知道,人和人最大的差別,是性格不同。
性格決定命運(yùn)。
所以,父母不要強(qiáng)迫孩子按照自己的想法去生活,而是通過(guò)愛、理解和尊重,去接納孩子,去支持他,去鼓勵(lì)他,讓孩子體驗(yàn)到自己的價(jià)值,活出自我的意義。
當(dāng)孩子知道自己有價(jià)值,他才會(huì)擁有持續(xù)的動(dòng)力,主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去嘗試,也終將擁有屬于自己的人生。
孩子,別讓你的愛,磨滅了孩子的希望。
點(diǎn)燃希望,熱切啟迪同行。
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