家長如何對待孩子的厭學?
先來看一個真實的案例。
大凡在上學的時候,成績一直不錯。他的父母也經常會用他的成績作為衡量他的標準,所以從來沒有覺得他對學習產生了厭倦。
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可當他升入初中之后,這一切都變了。父母發現他的學習成績下降,經常吵架。后來,他開始拒絕去上學。父母以為他只是因為貪玩才不去上學的,結果,父母才知道他根本就不是厭學,而是不能去上學。
老師們經常對這個孩子說:“你的父母是死都不怕你的。”這個孩子就成了學校里的問題學生。
為什么會這樣?孩子不愿意學習,只能通過逃課的方式來表達,向父母尋求幫助。
他說:“我是為了父母開心,因為我成績不好,所以才來學校的。”
父母以為他得了抑郁癥,父母以為他得了神經病。
可是,父母不知道,孩子已經病了,還在給他們灌輸知識,告訴他們學習沒用,還不如早點出去打工掙錢。
父母以為他們這輩子都沒有好的工作,所以他們很失望。他們從來就這樣在這個環境中長大了,一直在罵孩子,打擊孩子,把孩子打得遍體鱗傷。
《小歡喜》里方一凡考上了985大學,卻想自殺,他們的父母就痛哭流涕零:“我也知道我的孩子一直很努力,但他們從來不曾用對我的語言打擊,因為我覺得我不值得被鼓勵,但每次我都是個刀子嘴豆腐心。”
長期被父母打擊,讓方一凡看到的,是一直逃避現實,不愿意面對的自己。
03
在這種家庭里長大的孩子,
他們的性格里有多敏感、多自卑、多敏感。
他們一旦遇到困難就會想要逃避,因為在父母的眼里,他們已經一無是處,沒有任何優點。
他們最大的心愿就是希望父母能夠看到他,理解他,接納他,支持他。
所以,請父母記住,
你的孩子是一個獨立的個體,他也有自己的思想。
他也需要被尊重、被理解、被認可。
而不是將你們的想法,強加在孩子身上,指責孩子,讓他來做選擇。
孩子感受不到尊重和認可,自然不愿意服從父母的指令。
“四象限”中的“象限”,指的是親子關系。
親子關系是家庭中,每個人的心理邊界,就是家庭中所必須要遵守的。
不管是對于孩子還是對家長來說,父母如何進行溝通都是值得考慮的問題。
父母在與孩子溝通時,需要注意以下幾點:
第一,傾聽時要設身處地地理解孩子。
《非暴力溝通》中提到,要用語言營造輕松的氛圍,語言是有能量的,可以說說真情實感的,非暴力溝通,
讓溝通對象感覺到愛,也可以試著用肢體語言表達出對孩子的理解。
第二,用眼睛、耳朵聽見孩子的聲音。
聽到孩子說話時,父母可以用眼睛看看孩子的嘴角、耳朵聽一下孩子的聲音,但是不能手揪著孩子的耳朵,要給孩子留出足夠的時間聽,在聽的過程中要充分的肢體語言。
第三,用耳朵聽。
當孩子在認真傾聽的時候,父母可以用耳朵聽孩子說話,但是不要做眼神,也不要做口頭語言。
比如,孩子正在看電視,這時父母可以說:“電視開始播放了,我聽見窗外外面有聲音了,外面有外面有一只小鳥在飛,外面還有一只小鳥在飛…………”或者是安慰孩子“不要緊張,有爸爸媽媽在呢,他們在看著呢”。
第四,如果孩子還是不聽,就在那兒安靜地聽孩子講,等孩子說完后,要適當地給予一些獎勵,給孩子強化訓練。
第五,要抓住孩子的注意力。
當孩子集中注意力傾聽的時候,就像是聽一個人說話一樣,這是一種很好的訓練方法,孩子要把注意力集中在聽這件事上,要有耐心,不能因為孩子說的話太無聊了或者太吵了,家長就“忽視”孩子。
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