孩子天天玩手機怎么辦啊,家長你說了吧?
手機對于孩子來說,到底好不好
在很多家長的眼中,是非常嚴重的問題,因為很多孩子,甚至于很多成年人,都有了手機癮。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
因為現在的社會,智能手機、網絡,都是時代的產物。
而我們的孩子,除了手機之外,都有自己的愛好,除了手機,就像是上面說的哪位小朋友。
有的孩子喜歡打籃球,有的孩子喜歡下棋,還有的孩子喜歡下棋,總之,孩子的空余時間都被手機給搶走了。
所以,我們做家長的,要給孩子安排豐富的活動,比如:
周末可以帶孩子去公園,或者是去動物園,或者是去遠足,旅游等,當然,最主要的還是要給孩子安排豐富的娛樂活動。
孩子在做這些活動的過程中,既能感受到家庭的溫暖,同時也能感受到父母對他的尊重,當孩子感受到父母對他的關注和愛,也能夠感受到父母的信任和尊重,他也會更加的愿意去努力。
3. 給孩子肯定,鼓勵孩子
這種類型的孩子需要父母更多的肯定和鼓勵,因為他們更加清楚自己有哪些方面的能力可以去做好,不愿意因為別人的肯定而否定自己,
所以當孩子表現得更好的時候,家長一定要及時給孩子肯定,鼓勵孩子,讓孩子對自己更加自信。
而且每一個孩子的能力,每一個孩子的性格特征都是不一樣的,家長也不要過于糾結于別人的看法,要結合實際情況,跟孩子一起分析試卷,看看哪里出了問題,孩子現在的薄弱點在哪里,為什么會存在這個問題,下次可能會再犯同樣的錯誤。
孩子沒考好時,聰明的家長會這么做:
1. 孩子沒考好,有什么原因
對于孩子來說,沒考好就是其中的原因之一,每一次考試成績,家長都會“淡定”,畢竟這是一個階段性的檢測,不可能沒有什么特殊情況。對于孩子來說,沒考好也是一次成長的機會,可以借此機會找到孩子的自我調整的契機,幫孩子查缺補漏補缺,為下一次的考試“打下”扎實的基礎。
2. 找出孩子的缺點
“粗心”這個標簽,是心理學術語,是孩子在考試中出現的比較嚴重的錯誤,如果將其稱為“粗心”,那么是不是意味著孩子在考試中,取得的分數不高呢?如果孩子的成績總是在“最近”,那么說明孩子可能在考試中遇到了困難。這時候,家長應該多給孩子關注,給予幫助,引導孩子樹立信心。比如:“孩子,你的數學這門課有點難,但我相信你一定能克服困難”。
當然,這里說的“困難”指的不是孩子在考試中遇到難題之后所呈現的狀態,而是指的是孩子遇到困難所表現出的態度、情緒狀態,這就好比是一個人在跟一個人比賽,這個人心態和行為表現都是積極的、向上的,有一定的困難就會把困難看作是困難,或者是挑戰。
那么孩子要解決困難的最重要的步驟就是要讓孩子從心里面去看待問題,不以“我的”感受來判斷自己的能力。
比如孩子考得不好,可以這么說:“沒事,你只要努力了,就一定能取得好成績。”而不是“ 因為你不努力,所以成績差,所以沒希望。”
家長會對孩子這種行為表現“歸因”的態度,這種對孩子“否定”的心理暗示,孩子能接受嗎?能不絕望?
而且孩子也會認為自己這個行為是不對的,是聽不進去家長話的。所以要改變孩子的自我評價的觀念,讓他覺得自己的努力是有意義的,價值是由自己的努力得到的,自己想做就有,要努力去做就要努力去爭取,獲得成功。
當孩子的自我評價體系建立好了,他會覺得努力和成果是自己的事情,做到了就會有信心。
當孩子產生這樣的認知以后,就能坦然面對失敗和挫折,因為他知道失敗也能反過來保護自己。
面對挫折,能看到自己的價值,有了這種自信的底氣,孩子才不會在挫折面前陷入死循環,最終變成一個遇到好事的人。
04 接納孩子,
把孩子當成朋友
每個孩子都有自己的個性,我們要做的是接納他的“獨特性”,不要把自己的想法強加在孩子身上,同時也不要忽略了孩子的“獨特性”。
作家龍應臺說過這樣一段話:
也許我們不完美的父母,也有不完美的孩子,也有平凡的父母,也有平凡的生活。
但有一點是相同的,那就是我們要學會接納自己,從孩子的角度去思考,不要盲目的放大孩子的錯誤。
正如我在《瑯琊榜樣》中說的那樣:
“不完美的生活不是一個完美的人生,它有很多可能性,我們能接受的是,只要我們能夠從自己的內心出發,敢于接受不完美,我永遠都有辦法能夠改變生活。”
作為父母,我們能做的,就是通過各種各樣的選擇,讓自己找到適合自己的生活的節奏,讓自己的人生更好過。
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