七年級孩子不愿背書厭學怎么辦?
孩子很抵觸背書,背起課文有抵觸心理,背起課文有抵觸情緒,經常不想背。
家長往往很惱火,為此找借口,希望孩子能學出主動背書的好習慣,要不批評他,批評他,扼殺他的天性。
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但是家長卻很委屈:我就是不想讓孩子背課文,他總會說背得起來不對。
但是有時候,我們明明是孩子的好朋友,卻強迫孩子背課文。
甚至,在老師要求孩子背書的時候,也會說孩子背得對,但是孩子總覺得自己沒有理解,就會漸漸地產生抵觸情緒。
其實,孩子不愿意背誦,家長可以多鼓勵孩子,培養孩子的自信心,或者把課文分開背誦。
我們可以從孩子不愿意背誦的句子開始,開始教孩子背。
比如,我們可以引導孩子這樣說,你今天就背完這篇課文,我們可以在晚上7點前睡覺,這樣就能讓你第二天早上起床順利一些了。
或者,我們可以說,昨天晚上7點開始背誦,但是你現在還沒有背完,所以我不太擔心你第二天的精神狀態。
那么,這個時候,我們的提問方式就可以問一些具體的,比如說:你覺得你今天的背誦會更好一些呢?需要花多長時間呢?
比如說,今天早上背誦的這個單詞有沒有磕磕絆絆,會不會背誦呢?
還有,要是下次你能從這個事情中吸取教訓斥和經驗,那么你會更好一些,那如果下次還能更好一些呢?
如果今天要不要繼續背誦這個單詞呢?還有沒有別的方法呢?
如果你今天打算背一下這個單詞,那么,你可以這樣對他說:寶貝,你可以這樣說,這次對話是你的一個下午,這次對話是你的一個下午,你最近幾天都沒怎么樣,這讓我有些意外,這次,我很期待你能有一次聽到我的聲音。
聽到你的聲音,我真的感到你特別的開心,因為我理解你了,我知道你現在此刻很難受,你愿意跟媽媽說一說。
只有說出來,我們才有可能知道孩子的感受,才能知道如何幫助他解決這個問題。
我們經常把這種話掛在嘴邊,孩子就覺得我們沒有理解他,就像你永遠不會理解他。孩子會覺得我們不理解他,也不愿意聽他說完,他的內心就會感到很孤單。
只有和孩子有共情,才能走進孩子的內心,讓孩子愿意跟我們說真話。
3、用“不”表達
給孩子表達自己的權利,你可以對孩子說:“媽媽現在不開心,但我知道你也是因為今天在幼兒園干了什么不愉快的事情。”
我們還可以用“我想聽聽你的想法”的方式,提供孩子表達的機會。
比如,我的孩子放學回來后,不想回家,我就問她:“你想不想跟媽媽說你的想法呢?”
“是的,但是,媽媽,我的東西掉了,我想找你拿回來。”
“好,那我陪你找找找看,你想要什么?”
“那我現在給你買一個新的,如果你喜歡我給你買一個,謝謝你,你現在就站在咱們家的桌子邊上。”
當孩子表達內心的想法時,我們一定要給出回應。
第四步,幫助孩子認識自己的情緒。
當孩子平靜下來之后,這時候我們就可以說:“你想要什么?”孩子可能會說:“我要一個香蕉。”
這時候,我們就可以說:“好,那我就給你一個。”
給孩子提供一個選擇,他可以選擇自己想要的,并且達到自己的目的。這時候,家長要注意傾聽。
第五步,接納性語言。
我們有時常常會對孩子說:“你想要一個香蕉還是一個草莓?”
孩子可能會說:“你想要一個草莓。”
我們有時候聽到孩子說:“我想要一個香蕉”,就會說:“你想要一個草莓還是一個草莓?”
其實孩子的選擇也很重要,父母可以把自己的想法表達出來,比如:“我想要一個草莓”。
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