技校不上學(xué)能拿畢業(yè)證嗎?
這個(gè)是我最擔(dān)心的問(wèn)題,而且在這個(gè)問(wèn)題上我有一些疑問(wèn)。
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我最擔(dān)心的是什么呢?就是技校這個(gè)地方不合適我。
我接觸過(guò)太多中考,這個(gè)時(shí)候讓孩子輟學(xué),那么分流,我覺得他沒希望了。
就好像這兩個(gè)技校是兩個(gè)地方的,一個(gè)是我在的那個(gè)班級(jí),另一個(gè)是我所在的那個(gè)縣城。
所以我就想和他做朋友。
我問(wèn)他為什么不愿意去學(xué)校?他說(shuō)有一次在課堂上他自己都在聊天,我很崇拜他,他就去了我所在的那個(gè)班。
但是我一直覺得很可惜,因?yàn)樗煽?jī)不好,我不愿意去,因?yàn)樗A(chǔ)差,我很差。
他覺得學(xué)習(xí)無(wú)趣,而且成績(jī)好也沒有什么用處。那時(shí)候我覺得自己就是一個(gè)被罵的孩子。
3.如何處理?
我們可以試著去接納這種情緒,去說(shuō)說(shuō)他為什么成績(jī)不好,我們?yōu)槭裁礇]信心,你覺得這個(gè)問(wèn)題該怎么解決。
這樣去引導(dǎo)孩子,他就會(huì)明白他為什么沒信心。
4.怎么處理?
如果孩子成績(jī)差,我們要允許他休學(xué),你不能接受孩子休學(xué)了,那我們能做什么?
我給你一個(gè)建議,如果休學(xué)在家,你同意孩子休學(xué)在家,但是你不允許他休學(xué)。他該如何面對(duì)?他現(xiàn)在在學(xué)校受挫了,你就要讓他休學(xué)嗎?
我的建議是,第一時(shí)間他需要休學(xué)。他需要休學(xué),你也需要休學(xué)。
然后再有一次,就是孩子需要休學(xué),你就讓他休學(xué),他沒有負(fù)擔(dān)。這種結(jié)果顯然是不對(duì)的,他也是有負(fù)擔(dān)的,他也需要在休學(xué)期間得到足夠的理解和支持。
03 如果父母這時(shí)真的把他送到學(xué)校了,他就什么都不需要了,他跟你對(duì)抗的力量就沒有了,就像一個(gè)沒有力量的籃球衛(wèi)士一樣,他不知道該怎么接納拳頭和籃板的位置。他的力氣都用在那里了,他只有抓住這個(gè)把柄,他會(huì)爆發(fā)出來(lái)。你再去指責(zé)他,他會(huì)爆發(fā)出來(lái)。所以首先要跟孩子站在一個(gè)平等的角度,不要過(guò)多的去批評(píng)指責(zé)。
要知道,即使我們要讓他很難受,要去理解他,不能有過(guò)度的憤怒。因?yàn)樗械母惺芏际呛玫?沒有攻擊性。他是一個(gè)內(nèi)心非常善良的人,他的言語(yǔ)里沒有攻擊性,但是都是自己內(nèi)心在發(fā)泄,這個(gè)時(shí)候你要去理解和接納他,去包容他。
很多孩子在外面被欺負(fù)了,被欺負(fù)了,甚至不敢回家告訴父母,是因?yàn)樗麄儠?huì)覺得必須要忍著,直到他被欺負(fù),受不了了,才會(huì)去學(xué)校找父母。
我們?cè)诤⒆硬簧蠈W(xué)的時(shí)候,就應(yīng)該去關(guān)注孩子在學(xué)校里的人際交往,學(xué)會(huì)控制自己的脾氣,給孩子增加正面積極的影響。
3、多給孩子關(guān)愛,創(chuàng)造溫暖的家庭氛圍
有些父母會(huì)對(duì)孩子控制欲太強(qiáng),一遇到事情就會(huì)控制孩子,孩子越不愿意聽他的,就越控制孩子,但是這樣的孩子就是最容易出問(wèn)題的,我們不能因?yàn)楹⒆硬宦犜?就去打罵孩子,或是給他講道理,去控制孩子,這樣孩子就會(huì)反叛,從而更加不想去上學(xué)。
我們應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)的關(guān)愛,要學(xué)會(huì)尊重孩子,給他一些空間,讓他自己去思考,如果他的想法不被認(rèn)可,那么他就會(huì)感到焦慮,他會(huì)回避,會(huì)不想去上學(xué),會(huì)想退學(xué),總是找各種各樣的理由,不想去上學(xué)。家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)心,不能總是問(wèn)孩子,累不累,吃得好不好,睡得好不好,有沒有吃不飽,就趕快到學(xué)校去給老師講,如果老師在孩子放學(xué)的時(shí)候,實(shí)在沒有時(shí)間和精力照顧到,那么就找老師去了解,老師也能幫忙照顧到孩子的飲食起居。
2.家長(zhǎng)要調(diào)整自己的狀態(tài)
在孩子的教育問(wèn)題上,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài),因?yàn)楦改傅臓顟B(tài)決定了孩子的狀態(tài),一個(gè)有沒有好的狀態(tài),往往會(huì)直接影響到孩子狀態(tài)的好壞。如果我們對(duì)孩子的狀態(tài)過(guò)于敏感,孩子的狀態(tài)就會(huì)變得很緊繃,這樣的狀態(tài)不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有幫助,還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。
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