電視劇熊孩子沉迷游戲,刷劇未果,作息混亂,整天宅在家里玩游戲,不肯吃飯,一吃就哭,天天叫餓,非要喝才肯吃。
疫情期間,孩子每天都睡到自然醒,“熊孩子”被家長搞得焦頭爛額,三天兩頭生病請假,一年多時間沒讓父母操心過。
好容易把孩子給憋得管不住了,結(jié)果孩子當(dāng)真“病”了。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“熊孩子”之所以在家“躺平”,跟家長有很大的關(guān)系,跟家長管不住有很大關(guān)系。
家長把孩子管得太嚴(yán),孩子就像沒有了自由,容易放縱自己。
不自律的孩子,不僅學(xué)習(xí)效率低下,還容易對紀(jì)律產(chǎn)生抵觸。
有的孩子,甚至?xí)优涯?根本無法管教,專注力就難以培養(yǎng)起來。
放任不管,等于放任自流
網(wǎng)上看到過一個很有意思的視頻,國外的一個中學(xué)老師帶著幾個男生到教室給全班同學(xué)做游戲互動,教室里的游戲規(guī)則非常簡單,其中一個男生唱了一首《黑貓警長》,后面另外一個男生唱了一首《山歌》,大家都覺得很好笑。
當(dāng)老師唱完后,其他同學(xué)一起鼓掌鼓勵這個男生,并且告訴老師說,他唱了歌曲《山歌》,大家也都覺得好聽,這時老師才開始給大家唱了《山歌》。
在接下來的幾乎所有的事情上,老師都會放慢節(jié)奏,調(diào)整好自己的狀態(tài)。
而在這種教學(xué)模式下,當(dāng)學(xué)生聽到老師的鼓勵聲后,他們的心態(tài)都會平靜下來,對自己開始產(chǎn)生了自信心。
我相信,即使是已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣的孩子,聽到了他們這種鼓勵聲后,他們也會開始做自己并付諸行動。
這樣一來,成績的提高也就到了一個非常重要的位置。
作為父母,我們千萬不要因為自己的面子,或者是其他原因而限制了孩子的發(fā)展。
真正的教育,應(yīng)該是讓孩子成為一個真正的人。
希望我們都能成為一個有修養(yǎng)的人,不要用那種譏諷的方式來表達(dá)自己的意見,以及不尊重孩子的表現(xiàn)。
讓孩子成為一個有修養(yǎng)的人,其實(shí)也不是一件容易的事情,它需要我們在日常生活中去學(xué)習(xí)。
本文目錄:
第一部分:孩子為什么會自卑?
第二部分:孩子為什么會沒有自信?
第三部分:孩子出現(xiàn)自信的原因是什么?
第四部分:孩子自信的原因是什么?
希望這篇文章能為各位家長教育孩子帶來幫助,同時警醒各位父母,在教育孩子的過程中,在教育孩子的時候一定要注意這三點(diǎn)。
第一,不要過度打擊孩子。
每個孩子的成長都會經(jīng)歷過各種各樣的挫折,不可能一帆風(fēng)順,孩子的成長也不可能一帆風(fēng)順。
父母過度打擊孩子,很容易讓孩子迷失方向,所以在教育孩子的時候,一定要注意不要過度打擊孩子,要給孩子一定的鼓勵。
鼓勵要把握好時機(jī),恰當(dāng)?shù)臅r候,給孩子貼上自信的標(biāo)簽,讓孩子更有勇氣面對挫折。
第二,避免過度表揚(yáng)孩子。
表揚(yáng)過于泛濫的話,容易讓孩子迷失方向。
不要過度的夸贊孩子,孩子取得了一點(diǎn)成績,或者表現(xiàn)得比其他孩子出色,家長會覺得孩子驕傲自滿。
家長不要過分的夸獎孩子,不要過度的夸贊孩子。
雖然現(xiàn)在很多家長都提倡夸贊孩子,但是夸獎還是得不到合理的轉(zhuǎn)化,反而讓孩子在下次的表現(xiàn)得不到好的改善。
比如當(dāng)孩子在某件事情上面表現(xiàn)得特別出色的時候,家長會覺得孩子做事不夠用心,不夠認(rèn)真,孩子會覺得自己不夠聰明,進(jìn)而影響到了孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
這樣的夸贊孩子的態(tài)度,孩子會變得越來越優(yōu)秀。
比如當(dāng)孩子在某件事情上做得很好的時候,家長會覺得孩子做事認(rèn)真,是一件很不錯的事情,孩子會因此而更加努力,這樣一來孩子的學(xué)習(xí)成績也會變得越來越好。
因為夸獎孩子聰明,會讓孩子的身上產(chǎn)生一種“進(jìn)取”的動力,促使孩子往更好的方向發(fā)展,但是我們?nèi)绻洫労⒆优Φ脑?會讓孩子感覺到“聰明”的重要性,讓孩子更加的努力,然而,在孩子成長過程中,確實(shí)有些事情讓孩子覺得有些許的“無能”,但是,這樣的孩子也更容易收獲表揚(yáng)。
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適當(dāng)?shù)乜洫労⒆勇斆?而不是夸獎孩子努力
同樣,孩子在學(xué)習(xí)的過程中,如果遇到困難的話,也會很難應(yīng)付,更會產(chǎn)生的是畏難情緒,覺得自己不如別人。
而在教育的過程中,當(dāng)孩子有畏難情緒的時候,我們不要對孩子的能力進(jìn)行夸獎,而是要通過表揚(yáng)孩子的努力,讓孩子知道,努力是有收獲的,失敗是成功的一個標(biāo)志。
在這樣的情況下,孩子才會對于自己所學(xué)的知識掌握得更加牢固,而在以后的學(xué)習(xí)過程中也就會變得更加自信。
所以說,夸獎的本質(zhì),是幫助孩子從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,再接再厲,真正獲得成功。
3、用夸贊鼓勵的方法引導(dǎo)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)
美國著名教育學(xué)家威廉.詹姆士曾說:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。
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