湖南孩子厭學(xué)叛逆怎么管教?
湖南家長(zhǎng)說
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,是父母的寵兒,除了學(xué)習(xí)、金錢以外,父母最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí),讓他們吃飯、穿衣、出行,父母會(huì)把所有的精力都放在孩子身上。
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10歲左右的孩子正處于青春期,然而青春期逆反和抑郁癥的暴躁表現(xiàn)是有所區(qū)別的,前者是遲鈍的,抑郁癥的暴躁常常是青春期的主訴。
后者是渴望獨(dú)立的,不愿意再被過分呵護(hù),這就導(dǎo)致他們抑郁的頻率節(jié)節(jié)上升。
從家庭氛圍來說,家長(zhǎng)應(yīng)該如何改變,讓家里的學(xué)習(xí)生活與學(xué)校環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變呢?
1.關(guān)注孩子心理健康
首先要關(guān)注孩子的心理健康,孩子不上學(xué),家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)孩子糾正不良習(xí)慣,以防萬難問題的升級(jí)。
2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
厭學(xué)的學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)習(xí)目的不明確,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,并且學(xué)習(xí)目的不明確,不刻苦努力,學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,上課不認(rèn)真聽課,不完成作業(yè),甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校,曠課逃學(xué),嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁。厭學(xué)的學(xué)生往往在家里缺乏自信,經(jīng)常與家長(zhǎng)發(fā)生沖突,致使家長(zhǎng)很難堪憂,焦慮,而這些問題學(xué)生會(huì)成為壓垮駱駝的最后一根稻草。因此,家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,以減少孩子由于學(xué)習(xí)產(chǎn)生的焦慮情緒。
3.幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
厭學(xué)的孩子一般都是先把學(xué)習(xí)目標(biāo)丟掉,再來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要和孩子一起商定,要根據(jù)孩子的能力和實(shí)際情況確定。有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)過高,怎么努力也進(jìn)步不了,很痛苦,但是沒有信心,因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累了,沒有動(dòng)力,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
還有一種是家長(zhǎng)沒有和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有的家長(zhǎng)為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),給孩子報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,讓孩子每天寫完作業(yè)之后還要上補(bǔ)習(xí)班,本末倒置,很多孩子沒有合理安排時(shí)間,而且隨著學(xué)習(xí)的科目越來越多,作業(yè)越來越多,孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
4、給孩子一定的壓力。有的家長(zhǎng)總是望子成龍,望女成鳳,在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子的要求也會(huì)增多,但是如果家長(zhǎng)將自己的期望強(qiáng)加給孩子,孩子就會(huì)感到壓力,壓力過大,最終導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
如何才能讓孩子快樂學(xué)習(xí)
1、營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,需要家長(zhǎng)用心,學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)和反思,就像是在學(xué)習(xí)中一樣,一定要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí),否則,很容易在后期的學(xué)習(xí)中得不到進(jìn)步。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是孩子獲得知識(shí)的有效工具,也是孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑。
很多孩子因?yàn)椴欢米月?所以,在學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,成績(jī)也就越來越差。因此,孩子在學(xué)習(xí)的過程中,家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能過于盲目,需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況去制定,比如:小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn),那些孩子剛剛學(xué)會(huì)的單詞,孩子剛開始就必須要認(rèn)真的聽老師講課,而且要有針對(duì)性的學(xué)習(xí),這樣才能更好的去攻克難題,在上課的時(shí)候,孩子就會(huì)有更好的成績(jī)。在這里,我建議各位家長(zhǎng),不要去和孩子說“不”,而是要鼓勵(lì)孩子,讓孩子養(yǎng)成跟著老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
學(xué)習(xí)是一件很重要的事情,但是也不是一件輕松的事情,學(xué)習(xí)最重要的還是得專心,專心聽課,不認(rèn)真聽講,那么學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)差。
一旦孩子養(yǎng)成了這種習(xí)慣,那么他就會(huì)對(duì)待學(xué)習(xí)也會(huì)變得非常敷衍,不認(rèn)真聽課,回家之后也不會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí),就會(huì)寫作業(yè)不認(rèn)真寫,寫到很晚。所以說家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白專心聽課的重要性。
5、讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的習(xí)慣,需要不斷的復(fù)習(xí),可是很多家長(zhǎng)并不懂得如何讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,有的家長(zhǎng)總是在強(qiáng)調(diào)孩子多做練習(xí),多看書,可是孩子卻還是覺得每天只有復(fù)習(xí),孩子實(shí)際上并沒有把知識(shí)掌握扎實(shí),只是當(dāng)做復(fù)習(xí)的任務(wù),讓孩子覺得很敷衍了事。
孩子的成績(jī)出現(xiàn)問題的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子溝通,孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,可能是缺少練習(xí)的環(huán)節(jié),家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子,讓孩子將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,對(duì)于孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),能夠幫孩子查缺補(bǔ)漏補(bǔ)缺,讓孩子在下一階段的學(xué)習(xí)中領(lǐng)先一步。
6、上課認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí)
孩子每天除了上課,其他時(shí)間都在課堂上,如果孩子在課堂上都聽懂了,那么就不要太浪費(fèi)時(shí)間,應(yīng)該在課后做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),讓孩子多回顧和思考,從而讓孩子及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,增加課堂上的效率。
當(dāng)然,還有很多父母都是希望孩子能夠認(rèn)真聽課,所以在家里孩子和父母都可以看書或者做自己的事情,但是一到上課的時(shí)候,就會(huì)看手機(jī),父母這時(shí)就會(huì)責(zé)怪孩子不認(rèn)真聽講,浪費(fèi)時(shí)間,所以說孩子也是有這樣想法的。
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