怎么樣調節孩子厭學癥
在經過一系列的心理治療后,她回到了原來的學校。
她現在感覺“不是我想要的”,自己內心非常想回到初中。
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她想回到小學的時候,但是她真的沒辦法,又沒有人可以幫助她。
她很想要老師、同學們的關注。
面對她想要輟學的想法,我們首先需要告訴她,她的情緒是正常的,并鼓勵她要學會接納自己的情緒。
孩子的厭學情緒如果得不到家長的理解,而是遭到同學們的排斥,那么她會很痛苦。
但是她沒有辦法緩解,所以休學之后,自己就經常抱著手機看小說,她的情緒就會一直很低落。
到了初中的時候,她開始有了輟學的念頭,但是父母覺得她年紀還小,不應該上學,還讓她繼續上學。
她在學校里聽著課,寫作業,那些心事重重重,她寫不完作業,媽媽會陪著她,督促她寫完,可是她的成績沒有見長進。
到了高中,媽媽想讓她繼續上學,可是她卻被學校勸退了。
她沒辦法回去了,她只好在家再度休學。
再后來,她媽媽也是實在不忍心了,才把她拉過來。
在這個例子中,媽媽雖然是關心孩子,但是她的做法過于粗暴。
沒有尊重孩子,孩子也無法了解自己,他們也就不愿意跟父母溝通。
父母只知道要求孩子,卻不知道孩子心里想什么。
這就像是一個人想要東西,但是卻不知道該拿什么?
一個人一旦拿不到,就會產生一種無能的挫敗感,只會用憤怒的情緒去對抗父母,所以父母應該要懂得引導孩子。
這時,父母應該要扮演好引導者的角色,告訴孩子:
“我知道你不想拿著,但是不可以大喊大叫。”
而是要跟孩子說清楚,我們為什么要這么做,讓孩子能夠理解我們的行為。
這個過程中,父母也要注意自己的行為,不要輕易給孩子貼標簽,更不要隨意給孩子貼標簽。
同時,父母也要注意自身的情緒,要有積極的態度,多正面的情緒,不要在孩子面前表現出對孩子的失望,對孩子沒有信心。
我覺得我想說的是,父母面對孩子的問題時,也應該積極樂觀。
因為在我們看待孩子問題的時候,我們看到的是孩子的問題,而不是我們本身,我們作為孩子最親近的人,是了解孩子,進而去接納孩子的情感,接納孩子的性格。
那我們父母應該如何應對呢?
· 接納孩子的缺點
俗話說:“孩子是父母的鏡子。”
每個孩子都有自己的優點,也都有自己的不足,父母也要學會接納孩子的缺點,同時也要學會客觀看待孩子的優點,不能總是拿孩子的缺點去比較。
當父母發現孩子的優點時,要做到:
父母不要吝嗇贊揚孩子的優點
2、孩子每次進步,都要表揚
父母表揚要有“看見”,而不是表揚“天賦”。表揚要有“和氣”,和氣相比,批評要有“被氣”的感覺。
父母要多肯定孩子,不要批評孩子“這次考得這么差,丟不丟人”,而是要看到孩子為了自己的成就,付出了努力,沒有達到自己的期待,父母要主動的去表揚孩子,讓孩子看到自己做的一切努力的價值,才能增強孩子的自信心。
4、學會“啟發式”教育,讓孩子自己承擔責任
很多孩子會覺得父母的操控有問題,孩子不會主動去做事情,是因為父母的操控,父母說的話,孩子聽不懂。
正確的方法是,家長可以在生活中讓孩子自己學會承擔責任,比如告訴孩子家務勞動是大人的事,讓孩子參與進來,讓孩子獨立完成。
比如,讓孩子自己決定自己的學習成績,讓孩子做好選擇,讓孩子在這種家庭教育中感受到滿滿的愛,能從內化自己的感受帶來的滿足感和成就感。
比如,讓孩子學會自己決定周末的活動安排,可以讓孩子把周計劃排得更完整,有些特殊情況,家長需要提前幫孩子規劃。
這樣,當周末的活動計劃被重視之后,孩子就會覺得時間規劃是值得尊重的。
5、做家務
在日常生活中,家長可以教孩子做一些力所能及的家務,讓孩子在完成任務的過程中,感受到勞動的樂趣,從而知道珍惜時間,好好學習。
假期中,家長可以帶孩子去戶外運動,給孩子制定一個能讓孩子變身大手的計劃表,一個能讓孩子提高獨立生活的計劃表。
這樣一來,孩子有了時間觀念,有了時間觀念,就會自覺地去做家務,不再沉迷于手機。
6、增強運動
孩子多參加戶外運動,不僅可以提高孩子的身體素質,還能鍛煉他的身體。
有了充足的運動量,孩子更加自信,性格也更加開朗。
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培養孩子的學習興趣
只要家長能夠合理地引導孩子,讓孩子對學習產生興趣,孩子的學習成績自然就會有所提升。
雖然,家長不能一味地埋怨孩子懶惰,那樣只會讓孩子越來越懶散,遇到事情,就會越來越磨蹭。
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