晉城厭學孩子管教學校電話:
趙興,十七歲,初二學生。父母離異,父親外出打工,父親在外地打工,對他的學習關心較少,也許是親子關系疏離,孩子的學習問題是最主要的原因。
我和他的老師了解到,孩子的老師反映孩子上課注意力不集中,希望家長能在家多和孩子溝通,是否要辦理轉學手續(xù)。于是,家長托關系把孩子送到了另外一所學校就讀。
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趙興看著孩子順風順水地進了新的學校,心里還是有些高興。畢竟這是一個假期,不用每天看著孩子,孩子自己在家多威風。
可是趙興看著孩子受委屈,心里有點不舒服。孩子在學校里,他既沒有玩伴,也沒有老師的監(jiān)督,每天就是上課睡覺,作業(yè)也不按時交。趙興還提醒孩子的爸爸,說孩子在家表現還可以,但是最近一段時間,孩子好像變了一個人。家里人說什么也不聽,甚至還學會了對著來。
其實趙興認為,這是因為孩子在適應的中學階段,學校的教育和家庭的教育截然不同。“在這個階段,家長要學會閉嘴、放手。”孩子的手機癮比較大,回家就玩手機,家長即使把手機鎖起來,孩子也不會去玩。王興認為,讓孩子完全不玩手機并不是壞事,而是讓孩子從中學到一些東西。家長與其擔心孩子沉迷手機,不如自己先做到這一點。王興認為,教會孩子合理使用手機,手機就像一把雙刃劍,能傷害孩子,但也能幫助孩子,關鍵在于如何使用。
“父母既是影響孩子的教育者,也是孩子的一面鏡子。”王興說,家長要以身作則,控制自己玩手機的時間;另外,培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子知道,除了手機,還有很多美好的事物。“做游戲的過程中,會讓孩子慢慢學會思考,家長的榜樣作用是很重要的。”
王興認為,家長要與孩子一起制定規(guī)則,規(guī)定孩子玩手機的時間,在規(guī)定時間范圍內玩手機,不能自己打擾他人。同時,家長要培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子發(fā)現比手機更有趣的東西。
李曉聰的女兒剛上小學三年級,是個名副其實的“手機迷”。在學習的過程中,也是越來越不用心,拿起手機就想玩,家長告訴她,學習是主要的,“一會兒都不行,必須把作業(yè)做完。”但是她總是控制不住地玩手機,一玩就是一整天。李曉聰見自己的規(guī)定時間被打破了,剛開始她還會耐心地跟女兒溝通,但是每次都是雞飛狗跳,因為女兒的“手機爭奪戰(zhàn)”永遠都是以失敗告終。
李曉聰的做法不僅沒有起到效果,反而讓李曉聰的孩子對學習產生了厭倦,現在直接不愿意去學校了。一提到去學校就情緒低落,如果李曉聰的做法不正確,那么她就會對女兒采取措施。
李曉聰的做法就是采用了反彈琵琶術,企圖用這種心理暗示來讓孩子改變對學習的看法,她的女兒就會變成了她的傾訴對象,甚至會因此而討厭學習。
因此,當孩子出現了厭學情緒的時候,父母首先要解決孩子的心理問題,讓孩子愛上學習,那么當孩子出現了厭學情緒之后,父母應該如何解決呢?
三、父母如何解決孩子的厭學情緒
1.了解孩子產生厭學情緒的原因
孩子產生厭學情緒很重要的一個原因是因為學習目標不明確,不知道該怎么去學習,因此沒有學習的動力,成績自然也就下滑了。
所以,父母應該多了解孩子現階段的實際水平,不要給孩子過高的壓力,幫助孩子找到他的學習動力,這樣孩子才會對學習充滿信心,并用積極的態(tài)度面對學習。
2.對孩子的期望要合理
每個父母都希望孩子有優(yōu)秀的成績,所以在孩子的學習上,父母都會設定一定的目標,期望值范圍內,孩子會全力以赴,不留遺憾。
但是,有些父母對孩子的期望值過高,孩子的能力就不能達到父母的高標準,自然也就無法完成父母的要求,這樣,孩子就會覺得自己的成績沒有達到父母的高標準,而感到焦慮。
父母對孩子的期望值要合理
父母對孩子的期望值不能太高,既不能讓孩子在其中受到影響,也不能讓孩子覺得自己是失敗者,也不能讓孩子對自己失望,因為父母的期望值太高,孩子就會覺得自己是個失敗者。這樣一來,孩子會產生自我懷疑,覺得自己能力太差,什么都做不好,什么都做不好。而且一旦遇到困難,往往就會不知所措,灰心喪氣。
父母對孩子的期望值過高,會讓孩子無法承受自己的失敗
。父母給孩子定的目標過高,孩子會覺得自己能力不足,什么也做不好,最終就會產生厭學心理。所以,父母要減少對孩子的期望值,要給孩子定一個可以跳一跳能夠得著的目標,孩子才會覺得自己有能力,有信心可以做到。如果期望過高,就會給孩子造成壓力。
對策:
父母在教育孩子時要注意避免孩子太高的期望,使孩子在現有的水平和實際的實際水平上有差距,父母應根據孩子的實際情況,制定合理的期望。父母要尊重孩子的實際水平,不能要求過高。
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