孩子為什么厭學(xué)確定雅芳?
厭學(xué)是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。這是因為我們的孩子在上學(xué)的時候,經(jīng)常因為作業(yè)繁多而導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間不夠用,或者是學(xué)習(xí)的過程中碰到了挫折而出現(xiàn)心理上的厭學(xué)情緒,也就是說,不學(xué)習(xí)的孩子,并不是真的不知道學(xué)習(xí)的重要性,而是因為學(xué)習(xí)遇到了挫折而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
孩子厭學(xué)的真正原因是因為父母對孩子過高的期待,讓孩子對自己的能力、水平?jīng)]有自信,變得猶豫不決,最后選擇逃避學(xué)習(xí),這實質(zhì)上是對孩子學(xué)習(xí)能力的否定。
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(2)賞識教育。
每個孩子都有“向優(yōu)秀方向發(fā)展”的需求,如果我們能用賞識教育來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,那么這就能促使孩子成功。當(dāng)孩子有了成功的體驗后,就能夠不斷激勵孩子,使他們最終走向成功。
就如很多家長喜歡用賞識教育來激勵孩子,但是這樣會使孩子感到自卑,認為自己無能,這樣孩子就不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。相反,賞識教育能夠使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,增強孩子的自信心。只有孩子自己感到了學(xué)習(xí)的樂趣,那么,學(xué)習(xí)的積極性和主動性才會慢慢提高。
(3)輔導(dǎo)班的作用。
大多數(shù)的家長認為輔導(dǎo)班都是給老師講題講題,沒有什么文化課的效果,而是主要是增加了老師的教學(xué)方法和時間,孩子自己在家的學(xué)習(xí)就有了“靠后”。有的老師在教育教學(xué)方法和孩子的學(xué)習(xí)能力方面也有差異,家長只能憑借自己的教學(xué)方法和孩子學(xué)習(xí)成績進行對照,或是與其他家庭的孩子進行對比,對自己的孩子不能給予更多的期望。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長“催”的,但是不是老師的“盯”,因此家長需要給孩子補習(xí)班,讓孩子有一個自主學(xué)習(xí)的機會。
(4)輔導(dǎo)班的作用。
輔導(dǎo)班的作用是為了讓孩子的學(xué)習(xí)更加順利一些,很多輔導(dǎo)班都會使用各種方法幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績,比如利用一些邏輯思維的訓(xùn)練幫助孩子們鞏固知識點、提高思維能力,一些方法都是需要家長們?nèi)ニ伎嫉摹＿@其中,家長的輔導(dǎo)班也是必不可少的。
3、輔導(dǎo)班的作用是家長與孩子溝通的橋梁。
家長輔導(dǎo)班的作用是了解孩子,幫助孩子提高成績,但也有很多弊端,輔導(dǎo)班可以發(fā)揮“輻射”作用,提高孩子的成績。
(5)輔導(dǎo)班的作用是幫助孩子更加自信,能夠快速提升學(xué)習(xí)成績,但是輔導(dǎo)班的效果是檢驗結(jié)果的“金鑰匙”。輔導(dǎo)班良莠不齊,不提倡孩子上輔導(dǎo)班。但是如果真的存在這種現(xiàn)象,家長可以通過自己的輔導(dǎo)班聯(lián)系到輔導(dǎo)班,告訴輔導(dǎo)班的老師他們?nèi)绾谓毯⒆訉W(xué)習(xí)。有些輔導(dǎo)班可以幫助孩子更加自信,也有利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
結(jié)語
孩子成績不好,家長很無奈,但也不知道應(yīng)該怎么辦。好的輔導(dǎo)班的確可以幫助孩子提升成績,但是如果輔導(dǎo)班實在是沒有效果,那么家長可以選擇婉轉(zhuǎn)的方式讓輔導(dǎo)班進行公開。
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