孩子厭學(xué)期視頻熱搜榜首,關(guān)注厭學(xué)孩子背后的故事
厭學(xué)是中國(guó)教育史上的一個(gè)重大的問(wèn)題,對(duì)于絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這是一個(gè)沉重的話(huà)題。
厭學(xué)是什么概念呢?
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就是討厭學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)真的就非常厭惡。孩子厭學(xué),對(duì)任何人來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)沉重的打擊,為了讓孩子盡快地從這種情緒中走出來(lái),我選擇了陪伴孩子學(xué)習(xí)。
可是我身邊有很多家長(zhǎng),雖然陪伴孩子的時(shí)間很少,但是并沒(méi)有因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)而感到焦慮,反而覺(jué)得這是一個(gè)難得的親子時(shí)光,可以促進(jìn)親子關(guān)系。
在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,往往一個(gè)任務(wù)就是“陪”孩子,在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多父母錯(cuò)誤的方式,比如:陪寫(xiě)作業(yè),很多父母是不陪孩子的,如果你想讓孩子把所有的精力全部都集中在學(xué)習(xí)上面,甚至包括很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,不知道是為了孩子好還是為了孩子好。
孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,很多父母都在一旁盯著,不停的嘮叨,或者是坐在一旁玩手機(jī),做自己的事情,根本不關(guān)注孩子,看到孩子磨磨蹭的樣子,心里很著急,又不知如何是好,只好對(duì)孩子發(fā)火。
但其實(shí)有時(shí)候發(fā)火并不能解決問(wèn)題,孩子的作業(yè),大部分時(shí)間都是在他自己的小天地里。
如果父母在孩子的小天地里忙著工作,就是為了避免孩子走神,不知道這個(gè)時(shí)間都有什么時(shí)候才能管好自己,孩子也是很無(wú)奈的。
他們也是很想讓孩子學(xué)習(xí),但是忙著工作,可能也會(huì)錯(cuò)失了解孩子真正的想法。
當(dāng)孩子沒(méi)有在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子為什么沒(méi)有完成作業(yè),如果孩子回答是因?yàn)闀r(shí)間不夠用了,家長(zhǎng)就要及時(shí)給孩子做一些懲罰,或者是給孩子買(mǎi)一些復(fù)習(xí)資料。
但是有的時(shí)候孩子需要陪伴,他不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以幫他寫(xiě),可以帶孩子出去玩,或者是在家里做點(diǎn)自己喜歡做的事情。
其實(shí)讓孩子放下手機(jī)的最好辦法,就是多陪陪孩子,和他一起玩,玩耍和游戲,玩游戲的時(shí)間自然而然會(huì)減少。
而且孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,也可以陪孩子出去走走,看看書(shū),出去旅行的時(shí)候,多和孩子進(jìn)行交流,聊一聊學(xué)習(xí)以外的事情,比如運(yùn)動(dòng),比如下棋等等,這些事情都可以和孩子溝通,這樣不僅可以把孩子的注意力轉(zhuǎn)移開(kāi),還能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)的積極性,避免沉迷在一起玩手機(jī)。
所以說(shuō),作為家長(zhǎng)要盡可能的為孩子提供更多的活動(dòng)空間,當(dāng)孩子有足夠的時(shí)間和精力去探索外面的世界的時(shí)候,他們就不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都沉迷在手機(jī)里,這樣不僅會(huì)降低孩子的專(zhuān)注力,而且還能夠增強(qiáng)孩子的身體健康。
最后想說(shuō),手機(jī)對(duì)于我們的生活是有一定好處的,但是我們也要注意控制好使用手機(jī)的時(shí)間,不然手機(jī)就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)”垃圾”,我們不能成為手機(jī)的”伙伴”。
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