一位媽媽幫助孩子打敗厭學(xué)的感受
厭學(xué),是一種不愉快的情緒,主要表現(xiàn)為否定自我價(jià)值,以表現(xiàn)自己不愛學(xué)習(xí)、不值得別人學(xué)習(xí)的態(tài)度,如果厭學(xué)是一個(gè)比較嚴(yán)重的后果,可能會(huì)導(dǎo)致孩子用逃學(xué)來(lái)面對(duì)學(xué)校的懲罰,甚至選擇“蹲監(jiān)獄”或者去偷東西。這是很嚴(yán)重的厭學(xué)行為,并不是一時(shí)的問(wèn)題,是長(zhǎng)期的情緒狀態(tài)造成的。
對(duì)于產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子,家長(zhǎng)首先要找出孩子厭學(xué)的原因,對(duì)癥下藥,而不是用武力來(lái)解決問(wèn)題,這樣不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決,反而會(huì)導(dǎo)致孩子更加討厭學(xué)習(xí)。
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社會(huì)和學(xué)校的影響
現(xiàn)在有很多學(xué)生由于平時(shí)生活的節(jié)奏過(guò)于單調(diào),沒有很好的節(jié)奏,或者說(shuō),太過(guò)于追求完美,結(jié)果就是每個(gè)人都不滿意,整個(gè)人都是不滿意的,這也是導(dǎo)致他們討厭學(xué)習(xí)的原因。
另外,現(xiàn)在的社會(huì),從小學(xué)到大學(xué)整個(gè)過(guò)程中,充滿了太多的競(jìng)爭(zhēng)和比較,我們無(wú)法改變社會(huì)和學(xué)校的現(xiàn)狀,但是我們可以改變社會(huì)和學(xué)校的現(xiàn)狀。
有很多孩子是從小就缺乏自信的,當(dāng)他們到了一定的年齡時(shí),也會(huì)有很多自己認(rèn)為的人和事,害怕自己去處理,他們害怕自己處理不好,害怕自己和不好的人接觸,害怕自己無(wú)法把控好自己,不能成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,“我”的意識(shí)會(huì)讓孩子感到不舒服、焦慮、恐慌,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果還強(qiáng)迫孩子按照自己的想法去做事,只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩和反抗心理,漸漸遠(yuǎn)離家長(zhǎng),變得越來(lái)越叛逆。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他不是家長(zhǎng)的附屬品,他有自己的思想,也有自己的選擇,家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的安排命令和控制。
孩子有自己的想法,當(dāng)然也會(huì)有自己的小心思,如果家長(zhǎng)總是強(qiáng)壓著去安排孩子,時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)討厭父母,到時(shí)候會(huì)叛逆不聽話。
2、 “我的事情我自己做主”
“我自己的事情我自己做主”
孩子在3歲之后,自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能再像小時(shí)候一樣管著孩子,而是學(xué)著給孩子一定的自由,讓孩子自己做選擇,
讓孩子自己選擇一些東西,只要讓孩子自己覺得安全就好。
家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放手,讓孩子自己做決定。不要怕孩子犯錯(cuò)誤,所以家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)和監(jiān)督,這樣會(huì)讓孩子更有參與感,以后孩子也會(huì)注意自己的事。
3、 “我要做我自己”
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)是很重要的角色,如果孩子的一些行為習(xí)慣和家長(zhǎng)有一定的差距,家長(zhǎng)可以試著給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)。
但是不要操之過(guò)急,不要覺得孩子只有在青春期才需要管教,更不是放任自流,隨著孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,讓孩子自己成長(zhǎng)。
寫在最后:
青春期孩子的行為問(wèn)題很大,而且很多時(shí)候,并不是孩子的行為有多么出格,而是家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤教育方法有了一定的借鑒和理念。
希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠?qū)⒆佣嘁环帜托?多一分細(xì)心,陪孩子順利度過(guò)這個(gè)青春期,未來(lái)的你,一定也會(huì)和我一樣的和孩子有共同的理想和追求,并且在這個(gè)過(guò)程中,陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
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