明星幾歲不上學,十幾歲不結婚,還吸毒……
這難道不是青春期的必然么?
不過,既然這些明星年紀輕輕的,也不代表他有多成功,那么,為什么在九年義務教育階段就開始出現問題呢?
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請看他們背后的故事。
01
“混混”文化的盛行
“混混”文化的存在,標志著“玩家”的誕生。
如今,網絡上到處都是“玩家”,多上網后,綜藝、游戲等各種活動都不少。
只要是這一代孩子,可能就是個“問題”孩子。
這一代孩子對網絡游戲的理解,大多與他們的生活習慣、價值觀有關。
和游戲為伴的孩子,不知不覺中形成了一種網絡的文化。
在中國人的文化中,對網絡的批判態度,總是喜歡用批判的眼光來看待社會,而不是看待世界。
對待網絡的態度,很多人對網絡的理解,僅僅只是狹隘的“沉迷”二字。
在我們的文化中,對網絡的接納度非常低。
我們認為,現在的網絡信息非常發達,信息爆炸。
如果我們上網的時候,連正常的生活常識都不懂,上網也會有什么問題。
我們還會認為,孩子只要上網,就能了解很多東西,其實也未嘗不是。
我小時候,每天晚上都在跟小伙伴們一起玩,那個時候,除了打游戲,就只知道玩手機。
有一次,我去逛商場,碰到一位小姐姐在跟她女兒聊天,最后沒見到小姐姐,就把他女兒嚇得哭了,也說不清楚見過什么,反正就是想玩手機。
在她們家,有時,爺爺奶奶甚至會照看孩子,結果孩子都特別愛玩手機。
這就有點像是孩子在家長肚子里時,看到家長在看手機,他們就會模仿家長,久而久之,孩子就會認為手機就是他們的“玩具”,甚至認為手機就是他們的“親媽”。
這就如同一個“燙手山芋”,大人越不讓孩子玩,孩子們越要玩。
這是因為,當孩子們在一起玩耍時,他們的視野會完全不同于父母,當他們和朋友在一起時,他們會通過手機里的社交軟件來和父母互動。
還有一些孩子,出于好奇心和探索欲,他們會選擇通過模仿游戲來滿足自己的好奇心。
比如,孩子看到一些動物園里的小動物,可能會跟孩子說:“寶寶,我看到了一只狗,它很可愛,我也很想去。”
這樣的教育方式,會導致孩子對動物的興趣會越來越少。
除此之外,孩子們在模仿游戲中會通過自己的語言表達出來,比如遇到玩具店,就會跟家長說:“媽媽,這個小狗好可愛,我要這個小狗好可愛。”
如果孩子們遇到不喜歡的小動物,也會說:“這個小狗好可愛,好可愛。”
如果孩子們看到喜歡的小動物時,會說:“這個小動物好可愛。”
通過孩子喜歡的動物,父母也能夠在日常生活中,讓孩子明白這個世界是有規則的。
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“這種情況,家長要懂得,給予孩子適當的關注和尊重,用溫和的態度來教育孩子,而不是像一只獅子一樣,給孩子暴躁的情緒潑冷水,打罵孩子,以權威去震懾孩子。”
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