華為限制孩子玩手機
今天的父母大部分都是一邊吃飯一邊打電話。小強生性淘氣,不能理解父母的想法。針對于手機設(shè)置規(guī)則,爸媽也沒有下強制。
小強今年小學(xué)四年級,這天跟他爸吵架之后,媽媽因為要忙所以就讓爸爸幫他代把手機拿過來。爸爸上一天班回來累的直癢癢,又把他的手機拿過來,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子就一直盯著手機看。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
當爸爸悄悄的把手機拿過來的時候,他像個犯了錯誤的木偶一樣一直看著媽媽。后來,爸爸把手機交給了媽媽,雖然媽媽沒有生氣,但是覺得孩子是故意不聽話,把手機拿走了。
媽媽大概心里也很難過,但是從沒有責罵孩子。
一下班之后,媽媽回到家就坐在沙發(fā)上玩手機,爸爸回到臥室的時候,還在玩著手機。
孩子在旁邊看了一會,又走過去,爸爸看著孩子,媽媽在玩手機。
孩子看到爸爸玩手機,又看到了爸爸玩手機,孩子就想,也要玩手機。
這就是孩子的模仿行為。
家長是孩子最好的老師,想讓孩子學(xué)習(xí),自己就要不斷地讀書。
在孩子接觸不到手機的時候,就要引導(dǎo)孩子看到更廣闊的世界,引導(dǎo)孩子找到更好玩的游戲。
比如讓孩子觀察植物、動物、動物,昆蟲、植物的處理方式,讓孩子在書中去探索,去尋找解決問題的方法。
這個過程中,孩子也會漸漸走向獨立思考。
還有一點就是,家長要給孩子一個正確的引導(dǎo),多陪伴孩子,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓孩子感覺到家長并不是在陪伴自己,只是在管理。
最后也是最重要的,家長一定要注重和孩子的親子關(guān)系,要想讓孩子遠離手機,就一定要和孩子做朋友,一起玩。
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