孩子在大班厭學(xué),是很多父母的心頭大患。說不說,不聽,不管如何管教都不行。家長有時候真是束手無策,不知如何是好。大班的小寶和原本就厭學(xué)的大寶不一樣,小寶在上幼兒園的時候特別好,一上學(xué)就賴床,不喊不鬧不行。剛開始時,大寶還會因為遲到和早上起不來, 在老師的監(jiān)督下,也都會乖乖起床了。但是在假期過后,就突然說不想去上學(xué)了,說幼兒園里沒有小朋友。
每次大寶去上學(xué),都像打仗,準(zhǔn)備不上來。爸爸媽媽都會來學(xué)校,在校門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著大寶,安慰他,等他情緒穩(wěn)定下來。但是爸爸媽媽的情緒還是沒有收到大寶的積極響應(yīng),反而有的孩子開始試探爸爸媽媽是不是不喜歡他了,會進(jìn)一步的試探著問爸媽,如果爸爸媽媽不喜歡我,我為什么要去上學(xué)?
最終大寶的爸爸媽媽情緒果然不穩(wěn)定,一個三四歲的孩子,去學(xué)校一天才五分鐘就鬧情緒,所以很多人都認(rèn)為是孩子的性格不好,愛哭,不喜歡上學(xué)。
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這是一個很現(xiàn)實的問題,因為這個孩子根本不喜歡讀書,他爸爸媽媽就一直強(qiáng)迫他繼續(xù)上學(xué),然后孩子就哭著說:我就要去上學(xué)!
因為他們覺得我這樣子就是撿垃圾,你不要他了,我只要去上學(xué),我就不用去上學(xué),我還能有時間去掙錢嗎?
所以說是孩子不想上學(xué),這個時候我們就必須要給孩子一個正確的理由,我們要知道,孩子如果能夠明白自己厭學(xué)的原因,也就不會那么厭學(xué),接下來的道路上就會順從孩子。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
對孩子來說,他在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,除了通過興趣、愛好之外,他們還需要有一定的學(xué)習(xí)技巧。
我們要知道,人是趨利避害的,如果孩子在學(xué)習(xí)的過程中總是遭受批評、打擊,那么他就會變得越來越討厭學(xué)習(xí)。
我們要明白,這是孩子需要付出辛苦付出,而不是這個結(jié)果。
那么我們怎么才能讓孩子付出更多的努力去獲得更多的成就感呢?我們可以從以下幾個方面入手:
1、 降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)
很多孩子之所以出現(xiàn)對學(xué)習(xí)沒有欲望的情況,就是因為學(xué)習(xí)目標(biāo)太大了,太難了。所以他學(xué)不進(jìn)去,因為沒有目標(biāo),所以導(dǎo)致他學(xué)不進(jìn)去,所以對學(xué)習(xí)沒有興趣。
孩子學(xué)習(xí)時,不要一味地批評指責(zé),給孩子太大的心理壓力,可以降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、 引導(dǎo)孩子高效學(xué)習(xí)
有的孩子學(xué)習(xí)是這樣的:每天背10個單詞,放學(xué)回家背20個單詞,作業(yè)放學(xué)回家做20道題,再去背20道題,還要做50道口算題。把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都安排得滿滿的,不然,孩子就會特別不適應(yīng)。
每次寫作業(yè)的時候,她都是依靠著自己的思路走,先寫哪個,后寫哪個。其實這也是不對的,預(yù)習(xí)的時候,要帶著問題去聽,而不是指著哪個地方記住了,這也是為什么我們要求孩子做筆記,孩子一開始會很難,作業(yè)都做了,第二天還得再問老師,做沒做完怎么辦?或者老師讓背課文,她都記不住,你可以問她,你是不是覺得這樣記單詞很快?那如果我背書時,背了一半忘了,那我就再讀三遍。這個我會再去回憶,然后你再去問老師,如果老師還沒有,那你再問她。你覺得我理解她,她就理解了,而不是她胡說八道。
我們習(xí)慣和孩子聊天,如果你到了睡覺時間,你不想說,也不要說。我們要用簡短的語言告訴孩子你的感受。你說你今天發(fā)生了什么事情,讓孩子自己說出他的想法。比如說,你可以說,”你覺得現(xiàn)在是你休息時間,所以感到很累,所以很焦慮。”
第二,用認(rèn)同式的語言和孩子交流。
我常常聽到有大人跟孩子的對話是這樣的:”我感覺你今天非常的累了,所以不想睡覺。””你覺得這樣子丑,所以不想睡覺。
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