如果孩子厭學(xué)叛逆該怎么辦?這是很多家長特別棘手的問題。
對孩子來說,尤其是上初中、高中的孩子,可能他們會因?yàn)槌煽兊南陆?出現(xiàn)厭學(xué)和叛逆,如果家長不能及時(shí)有效地幫助孩子尋找到內(nèi)在的動力,孩子可能就會出現(xiàn)很多問題,甚至?xí)兊脴O度厭學(xué)。
在典型的心理問題中,逃學(xué)和輟學(xué)最具代表性,主要表現(xiàn)在如下四個(gè)方面。
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第一個(gè)方面:逃課,這是所有學(xué)生都會有的一個(gè)心理“明”
有一部分人逃課,是因?yàn)樗麄兊纳詈蛯W(xué)習(xí)中遇到了問題。
在我們小時(shí)候,大家都認(rèn)為,上大學(xué)之后再去打工,就能夠改變命運(yùn),甚至有一部分人以為打工就可以讓自己的人生徹底改變,實(shí)則不然,人只有在不斷地“試錯(cuò)”中才能成長。
第二個(gè)方面:不良的人際交往,容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良的心理
有些學(xué)生由于自身的性格內(nèi)向,而不善于交際,在人際交往中表現(xiàn)得很不自信,甚至有點(diǎn)自卑,覺得自己不如別人,從而容易產(chǎn)生不良的情緒。
最后導(dǎo)致了這樣的結(jié)果就是,他們無法融入新的同學(xué)之中,無法融入群體中,不知道融入社會的核心要素。
這些不良的情緒不僅僅是影響到自己的學(xué)習(xí),還會影響到孩子的社交能力。
二、父母應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)孩子積極向上的性格
1.正確地引導(dǎo)孩子認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒
正確地引導(dǎo)孩子,并不會影響到自己的學(xué)習(xí)。在父母看來,擁有樂觀的性格和良好的性格實(shí)屬不易,但是從小培養(yǎng)孩子積極向上的性格,卻是每個(gè)孩子人生中最寶貴的黃金時(shí)期。
每個(gè)孩子的性格都有不同的特點(diǎn),有的孩子會樂觀,而有的孩子則是悲觀。父母要做的就是引導(dǎo)孩子在情緒低落時(shí),對自己的情緒進(jìn)行正確的自我分析和總結(jié),并幫助孩子分析、對情緒進(jìn)行調(diào)整,慢慢從負(fù)面情緒中解脫出來。
2.了解孩子的氣質(zhì)類型
在每個(gè)孩子性格不同的當(dāng)下,都有自己的脾氣,父母要做的就是幫孩子找到適合自己的氣質(zhì)類型,并且在這個(gè)過程中找到適合自己的方法。
首先要做的就是了解孩子的氣質(zhì)類型。
《兒童心理學(xué)》一書中提到了氣質(zhì)的三個(gè)不同:
1.膽汁質(zhì)
多血質(zhì)的孩子大多熱情、直率,脾氣直爽,但有時(shí)候情緒過載,容易沖動,行為失控。
當(dāng)他們處于低谷、低谷時(shí),情緒就會失控,容易暴躁,做出過激行為。
2. 粘液質(zhì)
粘液質(zhì)的孩子表現(xiàn)出來的行為特征是內(nèi)心平靜、安靜、善于思考,不易外露,不會過于張揚(yáng)。
他們像水一樣柔軟,少言寡歡,極易交流。
他們沉默不語,看上去似乎不言不語,實(shí)際上是內(nèi)心十分壓抑。
3. 天性中斂的孩子
有的孩子很安靜,甚至不愛說話,但是很善良,并沒有明顯的攻擊性。
他們喜歡自我表達(dá),但是在處理問題時(shí),情緒并不穩(wěn)定。
他們不懂得變通,可能就喜歡發(fā)散性思維,做事沒原則、沒原則,這樣的孩子往往會缺乏安全感,甚至自我懷疑。
4. 腦子靈活度低的孩子
做事沒耐心,辦事效率低,對事物的判斷力也比較差。
這樣的孩子做事毅力往往也會比較慢,比較慢。
而這種孩子通常學(xué)習(xí)也會比較差,認(rèn)知和理解能力也比較差,沒有耐心,給人一種很沉悶的感覺。
那么父母該如何管教孩子呢?
1 管控好情緒
父母要給孩子樹立情緒的榜樣,時(shí)刻提醒自己要保持心平氣和的狀態(tài),這樣才能夠更好地照顧孩子。
2 用鼓勵(lì)孩子的方法
這個(gè)階段的孩子更希望得到別人的認(rèn)可,他們會更看重別人的評價(jià),所以父母的教育對于孩子來說至關(guān)重要。
3 學(xué)會向孩子示弱
孩子們非常希望自己在家里擁有絕對的話語權(quán),于是,家長們就開始向孩子有意無意地示弱了,那么在父母向孩子示弱的時(shí)候,家長們就應(yīng)該要注意,及時(shí)地運(yùn)用到合適的方式去夸獎(jiǎng)孩子。
3 利用“正面語言”
比如當(dāng)孩子不聽話時(shí),父母們可以嘗試著用正面的語言去夸獎(jiǎng)孩子,以免讓孩子覺得自己在父母面前可以做得很差。比如說,當(dāng)孩子做出一件你認(rèn)為他們能做到的事情時(shí),父母要大聲說出來,并給予肯定。這時(shí)候孩子就會知道原來我也可以做得好,也能夠做得好,自然就會自信心增強(qiáng)了。
4 利用“批評”,激發(fā)孩子的內(nèi)在動力
人在犯錯(cuò)誤時(shí)會本能地產(chǎn)生羞愧感,讓人在羞愧感的刺激下,提高自己的行動力,而孩子的羞愧感并沒有減弱。
所以,我們不妨利用“批評”的力量,激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。
比如當(dāng)孩子考試成績不理想時(shí),我們可以告訴孩子,這次考試只是因?yàn)闆]有拿到理想的成績,而沒有達(dá)到理想的成績,就可以批評他。
我們可以這樣說:“媽媽剛剛看到你不理想的成績單,很難過,因?yàn)槟闶且粋€(gè)誠實(shí)的孩子,我相信你是一個(gè)誠實(shí)的孩子。”
當(dāng)我們的孩子因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵械诫y過時(shí),就會對自己說,“我感到很失望,我覺得這次考試不理想,我該怎么辦?”
接下來,我們可以用心理學(xué)的辦法,幫孩子看到自己的進(jìn)步,感受自己的成長。
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