初三孩子出現厭學心理怎么辦?
孩子進入初二,如果出現這樣的情況,不少家長開始擔心,對孩子還是充滿了擔憂,既不懂孩子在學校里的學習生活,也不知道孩子在學校里是怎樣的,只能是說,老師對孩子不好,讓孩子覺得學習一點都不好玩。
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對于孩子出現的問題,很多家長都束手無策,也不知道該怎么辦。如果你家也有這樣一位初三孩子,就建議你看看這本書,相信你會有收獲。
這本書是著名教育專家李鎮西老師的《最好的學區房是你家的書房》
。這本書的作者是日本的一位心理醫生,曾經從事教育工作,她從2005年開始,致力于研究家庭教育,后來創辦了家庭教育研究機構,研究的就是家庭教育對于兒童發展的影響。
書中的這本書非常專業,李鎮西老師專門針對于孩子教育問題來分析了她的整個家庭教育,最后給出了63個非常實用的方法,幫助家長改變自己教育孩子的模式,讓每個孩子都能順利的成長起來,讓每個家長都能用自己的方式陪伴孩子健康成長。
孩子需要的是高質量的陪伴
我印象中的爸爸是一個普通的農民,工作非常體面,收入也非常穩定。但他是個手機控,做事也是很散漫,從不讓孩子操心。而我也沒有什么其他的辦法,對孩子教育一直非常嚴格。在我很小的時候,我就有了一個手機,如果時間長,我就會陪在他的身邊,哄著他安靜下來。那時候,我覺得工作對我來說就是一種享受。我雖然不懂手機的含義,但卻對手機的喜愛有加。
當我看到手機里的這些信息后,我想著對孩子未來是有好處的,就緩緩的放下手機,開始認真的跟孩子談心。
談了以后,我明確地告訴孩子,他的主要任務就是學習,如果成績一直沒有進步,那么就要跟他好好溝通,讓他重視這個問題。
孩子聽到之后,很詫異的看著我,然后說:“媽媽, 我自己是沒有問題的,最近一直在做職業電競培訓,確實有一些學習方面的知識,但是自己確實做不到,于是我就不想學了。”
我說:“那是你的感覺,不是你的感覺,那是你的意愿,不是你的需要。”
孩子回答:“是的,但是我就是覺得很煩,不想學。”
我說:“那好吧,你先把手機給我保管好,等暑假的時候再給你自己弄。”
孩子又問:“那什么時候你能夠管好自己?”
我說:“自控力啊,自己的事自己做,你有什么好的學習習慣和計劃呢?”
孩子又問:“我什么時候才能玩手機?”
我說:“你可以控制自己玩手機,你什么時候要是能做到按時交作業、按時起床、按時睡覺,我就什么時候給你玩手機。”
孩子聽完,就真的相信了。
其實,孩子就是想要一個自律的自己,只有當一個自律的自己,才能真正幫助他建立起規律、有規律的生活。
比如孩子之前說要看一集動畫片,你答應了,但是沒有遵守,怎么辦?
孩子剛開始可能會哭鬧,這時就需要父母來幫助他遵守規則。
第2步:
想讓孩子配合,我們要和善而堅定地執行。
如果孩子一哭就妥協,那咱們也不跟他一起玩手機。
我就跟他玩想讓他聽故事兒歌的游戲,我說,咱們來玩輪流玩。
孩子想要一輛車,我跟著你,我說,開車也要10分鐘。
孩子想吃冰淇淋,我跟著他一起吃,他也想吃冰淇淋,那我就講給他聽。
如果孩子說不想吃冰淇淋,那我就先告訴他,冰淇淋是甜的,冰淇淋是酸的。
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