騰訊電競(jìng)聯(lián)盟在電競(jìng)行業(yè)是典型的,但國(guó)內(nèi)的其他游戲“影子”可就大了。
在科技界,國(guó)家并不鼓勵(lì)打職業(yè)比賽。有網(wǎng)友說:“國(guó)外名校多有青藤雄心,為什么不接受國(guó)家的培養(yǎng)呢?”但在玩家心中,電競(jìng)選手未來走職業(yè)選手的道路,成為國(guó)家選拔人才的重要途徑。
一旦職業(yè)電競(jìng)選手的出路不在職業(yè)賽道,或許其他游戲玩家就會(huì)找各種理由要退錢,比如“送體力上的冠軍”。畢竟在那些看起來有前途的職業(yè)選手,為什么會(huì)因?yàn)殡娮痈?jìng)技這件事被自己耽擱?
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
我們不能說電競(jìng)玩者本身就是一個(gè)錯(cuò)誤,因?yàn)殡娮痈?jìng)技和電子競(jìng)技是電競(jìng)行業(yè)的概念。如果一個(gè)人沒有意識(shí)到自己的職業(yè)是電競(jìng)游戲的話,那么它本身就相當(dāng)于就會(huì)被視為一種職業(yè),“職業(yè)”和“愛好”之間沒有必然的聯(lián)系。
你根本就不可能知道電競(jìng)這個(gè)行業(yè)到底是什么,你明明知道這個(gè)行業(yè)的未來處于什么端,卻偏偏因?yàn)橐慌_(tái)電子競(jìng)技的《英雄聯(lián)盟》而成為了整個(gè)行業(yè)的“差生”,這又該何去何從呢?
電子競(jìng)技這件事,其實(shí)很多人也都不是特別反對(duì)的。就像倪萍老師的女兒一樣,在高中畢業(yè)后就去做了電競(jìng)行業(yè),這個(gè)行業(yè)里面最為熱門的,就是未成年人職業(yè)選手,如果一個(gè)人沒有18歲的年齡,那么他可能14歲就已經(jīng)開始接觸電子競(jìng)技這條路了。
因?yàn)橐鲞@個(gè),只能說在這方面的事情,顯然是很難學(xué)好的。即便是不玩游戲也能拿到不錯(cuò)的成績(jī),在這方面也能體現(xiàn)出來“差生”的優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在有很多孩子,在小學(xué)畢業(yè)之后,都會(huì)重新選擇當(dāng)職業(yè)電競(jìng)選手,到時(shí)候他們就能更好地在這個(gè)行業(yè)里找到自己的位置。
不管是哪個(gè)行業(yè),只要有了一份電競(jìng)專業(yè),都會(huì)有很好的發(fā)展前景,但這種產(chǎn)業(yè)的前景,在職業(yè)電競(jìng)選手的道路上,其實(shí)就決定著他們的人生走向。
電子競(jìng)技的門檻一般比較低,只要他們想要達(dá)到一定的成就,他們都會(huì)去參加電競(jìng)這個(gè)行業(yè)的訓(xùn)練。
像大多數(shù)參加職業(yè)比賽的選手,他們身上都會(huì)有這樣一種職業(yè)的光環(huán),畢竟是極少數(shù),只要熱愛這個(gè)行業(yè),能夠?qū)@個(gè)行業(yè)深耕過,就會(huì)慢慢的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的成就感,并逐漸的去學(xué)習(xí)這個(gè)行業(yè)的方法,因?yàn)槿绻隳軌蚝芎玫卣莆者@個(gè)行業(yè)的能力,就會(huì)朝著這個(gè)方向去努力,為什么現(xiàn)在你不愿意學(xué)習(xí),你當(dāng)然要逃避,就會(huì)選擇沉迷這個(gè)行業(yè),甚至?xí)?duì)自己不感興趣的這個(gè)行業(yè)有畏縮,覺得自己不喜歡,然后想到了逃避。
4. 想做這個(gè)行業(yè)的創(chuàng)業(yè),最好是通過一些熱門的一些網(wǎng)絡(luò)視頻或者游戲解說視頻,讓自己也能夠變得不那么想要學(xué)習(xí)。
不知道自己學(xué)習(xí)的價(jià)值到底是什么,不知道自己能夠賺到什么,不知道自己要去哪里的路,然后會(huì)迷失方向,慢慢的不知道自己要去哪里,慢慢的就會(huì)迷失了方向。而且自己還沒有找到合適的發(fā)展方向,他就會(huì)逃避,會(huì)渾渾噩噩,甚至出現(xiàn)抑郁癥的情況。
而且這個(gè)時(shí)候孩子是有主觀上和客觀上共同想要做這個(gè)行業(yè)的,就會(huì)迷茫,這是一個(gè)非常正常的現(xiàn)象,所以孩子覺得自己能夠做的越來越少,最后孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況出現(xiàn)了。
孩子厭學(xué)的原因
1.父母逼迫
父母逼迫孩子學(xué)習(xí),實(shí)際上是希望孩子能夠通過學(xué)習(xí),去改變自己的命運(yùn),可是父母的逼迫只能讓孩子越來越學(xué)的厲害,甚至有的孩子學(xué)不進(jìn)的程度都非常嚴(yán)重,在孩子的厭學(xué)情緒的引導(dǎo)下,孩子也是很難從厭學(xué)情緒中走出來。
2.家庭教育的問題
父母如果是個(gè)急性子,那么孩子也會(huì)像父母一樣,遇到困難就會(huì)想逃避,因?yàn)楦改傅谋破?孩子會(huì)選擇逃避,不愿意主動(dòng)的去面對(duì)這些困難,因?yàn)樵谒磥?這些困難不是自己的本心,是父母逼迫他。
所以父母越逼迫,孩子反而越懶,相反的,孩子還會(huì)越來越好。
3.家庭教育的問題
有些父母,自己不思進(jìn)取,整天打麻將,吃喝玩樂,無所事事,完全靠著父母的金錢來養(yǎng)活。
其實(shí)這樣的家庭教育對(duì)孩子來說也是一種打擊,因?yàn)樗麄円晃兜淖非蠛⒆訉砟芑貓?bào)他們多少,他們自己也并沒有意識(shí)到這種精神追求和物質(zhì)享受,總是想著憑借著自己的能力,不斷的提升自己,從而讓自己成為社會(huì)有用的人,從而去回報(bào)社會(huì)。
這樣的教育和培養(yǎng)有什么好的效果呢?這就不得不說,家庭教育和社會(huì)教育,很大程度上是兩敗俱傷,也很難培育出真正有責(zé)任心的孩子。
因此,為了孩子的將來,請(qǐng)家長(zhǎng)們盡可能的在這方面進(jìn)行良好的培養(yǎng)。
首先,家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,做事不拖拉。
很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子在做作業(yè)時(shí)總是三心二意,一會(huì)兒要上廁所,一會(huì)兒要喝水,一會(huì)兒要吃東西,又或者在寫作業(yè)的過程中,不專心致志,總是一會(huì)兒要上廁所,一會(huì)兒要喝水,一會(huì)兒要上廁所,一會(huì)兒卻不能集中注意力,所以做作業(yè)的時(shí)候也總是東張西望,經(jīng)常把本子寫完,甚至在本子上畫小人,或在某本子上畫小人,還美其名曰做作業(yè)。
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