孩子厭學(xué)急躁怎么教育?有什么好的方法能夠有效幫助孩子厭學(xué)?有什么好的方法能夠有效幫助孩子緩解厭學(xué)煩躁?
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大,還要經(jīng)受家長(zhǎng)老師的“洗腦”,“一考定終身”的道理已經(jīng)刻在孩子的心中,使得孩子十分的厭煩,從而表現(xiàn)出來(lái)的就是叛逆。
其實(shí),如果家長(zhǎng)能夠利用孩子的心理特點(diǎn),正確的引導(dǎo)孩子的話,那么孩子的厭學(xué)問(wèn)題,也可以說(shuō)是可以解決的。
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1. 孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有:
(1)父母的期望值過(guò)高,孩子的心理壓力過(guò)大
有的家長(zhǎng),只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),看不到孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,也看不到孩子努力的過(guò)程,更看不到孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,導(dǎo)致孩子考試的時(shí)候不是獲得高分,就是丟失了理想信念。
有的家長(zhǎng),只管孩子的成績(jī)不管孩子的成績(jī),完全不管孩子的心理承受能力,孩子考差了,就埋怨孩子沒(méi)有考好,否定了孩子的付出,讓孩子沒(méi)有了自信心。
(2)孩子的自尊心受到傷害
有的孩子為了得到父母的認(rèn)可,往往會(huì)在考試的時(shí)候考的不好,就自我否定自己,這會(huì)嚴(yán)重影響孩子的自尊心,導(dǎo)致孩子在學(xué)校里失去信心,從而更加的逃避學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,焦慮和逃避學(xué)習(xí)的外在原因
很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,沒(méi)有受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),感覺(jué)到自己不被認(rèn)可,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,越學(xué)就越不想學(xué),越學(xué)就越想逃避學(xué)習(xí),甚至形成惡性循環(huán),最終產(chǎn)生厭學(xué)。
(4)學(xué)習(xí)目的不明確,把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)
很多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確。
很多學(xué)生很小的時(shí)候,并不知道學(xué)習(xí)是為了什么,而對(duì)學(xué)習(xí)這件事,并沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)知,對(duì)學(xué)習(xí)這件事沒(méi)有一個(gè)具體的概念,也沒(méi)有形成自己的價(jià)值體系。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,常常會(huì)遇到這樣的情況:
做作業(yè)的目的不明確,不知道要先做什么后做什么,也就是磨磨蹭蹭蹭蹭,拖拖拉拉拉;
平時(shí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,回家后也是心不在焉,看似在聽(tīng)著老師講,實(shí)際上大腦里根本不知道在想什么,有的學(xué)生甚至連睡覺(jué)都在想些什么,考試時(shí)候更不用說(shuō)什么了;
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏
每個(gè)學(xué)校里都會(huì)有這么一類學(xué)生,他們看起來(lái)很努力,每天學(xué)習(xí)到深夜,可是成績(jī)就是提不上去,似乎所有人都看過(guò)他的努力,可是成績(jī)就是提不上去,這種現(xiàn)象看似是非常普遍,其實(shí)這正是“假裝努力”的一種現(xiàn)象。
孩子的學(xué)習(xí)效率低,造成學(xué)習(xí)成績(jī)差,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?
1、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于這類孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的興趣主要是源于外界對(duì)于學(xué)習(xí)的影響。而且隨著孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來(lái)越濃,如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,那孩子自然也很難進(jìn)步,所以作為家長(zhǎng),在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候,首先就要把孩子的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的事情上。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間的固定
很多孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間表,總是一成不變的,一成不變的,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),其實(shí)也是一個(gè)負(fù)面的影響。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,自己的專注時(shí)間和興趣會(huì)被嚴(yán)重破壞,而且還很容易走神。孩子很容易受到外界的影響,當(dāng)外界的干擾到孩子的專注力的時(shí)候,就會(huì)變得沒(méi)有辦法集中注意力。這時(shí)候,學(xué)習(xí)就成為了他們的一個(gè)任務(wù),因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候,很多時(shí)候,外界的干擾因素都是外界的,比如上課的環(huán)境、窗外的噪音等等。所以,孩子的專注力不能得到很好的發(fā)展。
3、堅(jiān)持錯(cuò)題,避免這些干擾
家長(zhǎng)們一定要注意,不管是在期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候,還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,都要注意自己的習(xí)慣,家長(zhǎng)如果出現(xiàn)錯(cuò)誤的話,一定要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,尤其是在做題的時(shí)候,不要去打擾孩子,靜下心來(lái)做題,等到全部做好了,再去糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)要懂得控制自己的情緒
在面對(duì)孩子的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣,那就是對(duì)于孩子大吼大叫,完全不考慮自己是在批評(píng)孩子還是在安撫孩子的情緒,只顧著讓孩子改正錯(cuò)誤,等到后來(lái)孩子再次面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)自己又忘了什么,在課堂上也會(huì)頻頻出現(xiàn)錯(cuò)誤,而家長(zhǎng)們的這種習(xí)慣將會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí),所以家長(zhǎng)們一定要控制好自己的情緒,以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣幫助孩子們應(yīng)對(duì)這些情緒呢?
1、要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)
家長(zhǎng)們要知道,孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的時(shí)候,是非常渴望得到父母?jìng)儗?duì)自己的肯定,但是家長(zhǎng)們?nèi)绻偸嵌⒅⒆拥牟蛔阒幉环?很容易使孩子們的優(yōu)點(diǎn)也變得黯淡,在青春期的時(shí)候,這種心理的反而會(huì)變得更加的敏感,而這也會(huì)使得孩子們對(duì)父母?jìng)儺a(chǎn)生了很大的誤解,因此作為家長(zhǎng),應(yīng)該要學(xué)會(huì)觀察孩子們的情緒,這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),在溝通交流的過(guò)程中才能與孩子更好的拉近與孩子之間的距離,讓孩子變得更加優(yōu)秀。
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