南京一年級孩子厭學(xué)解決方法
馬上要期末考試了,一系列的心理問題都接踵而至,孩子是不是到了學(xué)校就不想學(xué)習(xí)了?是不是因?yàn)榧议L的原因,孩子不肯好好學(xué)習(xí),才會逃學(xué)的?
這些孩子是不是學(xué)習(xí)能力差,才會不愿意上學(xué)?
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厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn),從心理學(xué)角度講,厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。
發(fā)展心理研究表明,學(xué)習(xí)活動是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動,是兒童社會化發(fā)展的必要條件,也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。
然而,有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn):我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡,對學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度、盡興心不在焉,4%的學(xué)生甚至恨作業(yè)、恨學(xué)校,厭學(xué)情緒極度強(qiáng)烈的學(xué)生,經(jīng)常不交作業(yè),或者發(fā)展到逃學(xué)去死記硬背,甚至出現(xiàn)割腕的現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)興趣缺乏,導(dǎo)致青少年產(chǎn)生厭學(xué)心理。
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)單調(diào)枯燥,學(xué)習(xí)作業(yè)很枯燥乏味,如果家長再加以嚴(yán)厲批評指責(zé),很容易激發(fā)孩子厭學(xué)情緒。
(2)教師教育方式不當(dāng)
一些教師缺乏教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,不能正確處理學(xué)生的厭學(xué)情緒,只能采取“填鴨式”的教學(xué)方法,比如動情填鴨式教學(xué),并不能起到預(yù)期的教育效果,相反還會讓學(xué)生對老師產(chǎn)生反感和厭惡心理,使學(xué)生對老師產(chǎn)生排斥心理。
(3)家庭教育方式不當(dāng)
一些家長缺乏正確的成才觀念和教子方法,只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,而不注重孩子的心理健康,使孩子缺乏正確的、科學(xué)的學(xué)習(xí)動因,結(jié)果把孩子推向網(wǎng)絡(luò)。
(4)忽視孩子的思想教育
當(dāng)前,大多數(shù)家長仍把孩子的思想仍然當(dāng)做是孩子的,把孩子當(dāng)做孩子,把孩子當(dāng)做成人,把孩子當(dāng)作是孩子。忽視孩子的思想教育,把孩子當(dāng)成孩子一樣看待。其結(jié)果可想而知,孩子內(nèi)心逐漸對自己的思想產(chǎn)生了一種抗拒感。
(5)家長沒有給予孩子足夠的尊重
在孩子成長過程中,孩子都有自己的想法和個(gè)人意識。家長在與孩子溝通的過程中,缺乏尊重,總是高高在上的對孩子頤指氣使,或者將自己的思想強(qiáng)加給孩子,孩子對此習(xí)以為常,久而久之,孩子與家長越來越疏遠(yuǎn),溝通越來越少。其實(shí)這是孩子青春期的一大反映。作為家長,我們必須重視起來,多和孩子進(jìn)行一些溝通,了解孩子內(nèi)心深處的想法,了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)的根本原因,才能找到解決問題的方法。
家長的教育思想要走在跟孩子的關(guān)系之中,一定要懂得孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,才能找到有效的教育方法,引導(dǎo)孩子健康成長。只有家長掌握了孩子的心理,才能正確引導(dǎo)孩子,幫助他們克服心理障礙,使孩子更好的成長。
為孩子營造良好的家庭氛圍
都說孩子的性格決定了他們的成長,家庭氛圍是影響孩子性格的重要因素,而在一個(gè)有家味的環(huán)境中長大的孩子,會自然也會更加自信、開朗、友善。
孩子的性格是可以逐漸培養(yǎng)的,孩子會模仿他人的一舉一動,也會模仿父母的行為,所以,在孩子面前,父母應(yīng)該盡量減少玩手機(jī)的時(shí)間,陪孩子多看書,多閱讀,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
讓孩子多運(yùn)動
孩子小的時(shí)候,特別喜歡在室外待在那種地方,喜歡宅在家里,如果父母有空的話,也可以帶孩子多去戶外活動,去到室外運(yùn)動,呼吸新鮮空氣,這樣一來,孩子的身體機(jī)能就會得到相應(yīng)的調(diào)整,他的天性也會得到釋放。
假期中,父母也可以多帶孩子出去玩,親近大自然,多接觸一下多姿多彩的人間煙火,對于孩子的身心健康來說,都有好處,父母要控制好,不要過分地干涉,讓孩子都處于自由的狀態(tài),這樣才能讓孩子釋放自己的天性,也會減少很多的焦慮。
父母在孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,要學(xué)會溝通,多理解孩子,幫助孩子解決問題,而不是對孩子進(jìn)行指責(zé),這樣只會讓孩子的情緒變得更加的糟糕,因?yàn)檫@樣只會讓孩子覺得父母是討厭自己的,對于孩子來說,父母不是自己的偶像,而是在背后奮不顧身的幫助孩子一起,在面對父母的指責(zé)和打罵時(shí),他們選擇了逃避,而不是選擇了勇敢地承擔(dān)。
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