青創(chuàng)留學生平臺截圖
高年級考生會很少使用電子設備,在中考中,教室中的視力是標配,但是近期,杜淳也與家長們溝通,發(fā)現自家孩子在電腦前過度使用電子設備,自備iPad等電子設備,而一味的復用則導致視力下降。同時,杜淳同時提醒,一些家庭,尤其是家庭教育指導師也在探索當中,如果能夠構建一套幫助孩子建立電子設備使用的成長體系,不僅對家庭教育有幫助,對于學校教育也是有幫助的。
“在我們長期從事青少年心理健康教育工作中,也有不少學校開設了網課,但是很多地方對‘網課’并沒有嚴格的管控,網課也只能是輔助。”
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對于杭十三中的小編來說,通過網課學習,我感受到了老師們辛勤的教育付出,也看到了很多學生身上的閃光點。而這些閃光點,正是這些教師的正面特質,也讓我的孩子們有了更多的動力和信心。
“現在孩子對學習還是有些積極的,我還給他設立了一個目標,希望他能自覺主動地完成作業(yè)。”作為一名教師,“控輟保學”工作,學校在落實“雙減”政策的同時,加強對孩子作業(yè)的督促,還給他制定了一個“彈性”的“調崗制度”。在調崗制度的基礎上,學校可以采用留級制度,但留級制度會影響孩子們的學習進程和成績,也是對老師的考驗。我選擇留級制度的原因之一,因為我從來不留級,那些學業(yè)成績不好的孩子,可能會在學習上遇到困難,或者在其他原因,對此,我沒有過多地去糾結。我只是以鼓勵孩子完成作業(yè)的方式,比如說,你可以先讓他先寫半個小時的作業(yè),再讓他稍微休息一會兒。我想留級的原因之一,就是怕我自身承擔太多責任而耽誤了孩子的學習。如果能幫孩子在留級的初期緩解一些心理上的壓力,那么這個假期后,可能就能更好地迎接新學期的學習生活。留級讓孩子比平時更加緊張,如果留級也是很有可能的事。
考慮留級會讓孩子對學校有恐懼心理,在留級的初期,孩子可能會遭受到同學的排斥,會遭受老師的奚落,會遭受同學的欺凌,那么他可能就會有輕微的厭學心理。如果留級讓孩子感覺自己無法適應環(huán)境,那么他很有可能會出現神經衰弱的問題,或者是抑郁癥的問題。
第三個建議是父母要積極的引導孩子,和孩子一起進行學習計劃,可以和孩子一起制定學習計劃,制定好每一天的學習目標。學習計劃一定要切實可行,如果目標太高,那么孩子就很難完成,這個時候制定學習計劃可以幫助孩子減少壓力。
第四個建議,父母要和孩子一起進行親子互動,讓孩子感受到父母的陪伴與支持,給孩子有安全感的氛圍。
親子互動的好處是什么呢?
改善親子關系是每個孩子都可以得到的,這一點確實非常重要,所以在和孩子互動的過程中,父母應該更多的去理解孩子,要把孩子當成一個平等的人去對待,而不是當成一個附屬品,命令者,命令者,父母想讓孩子什么時候都順從自己,就直接強迫孩子,怎么做什么的都不行,說孩子應該怎樣就要怎么做,不能怎樣,。
只有父母用尊重的方式去陪伴孩子,和孩子共同參與到孩子的成長中去,父母才有機會去傾聽孩子內心的想法,才有機會去了解孩子的內心世界。
2.積極關注孩子
父母在與孩子的溝通中往往出現很多低級的問題,比如說孩子犯了錯之后,父母沒有理解自己,安慰孩子或者是對孩子提出一些要求,父母可能會說:“你怎么這么淘氣?我們這么做都是為了你好。”
實際上孩子出現了問題之后,父母的行為才是第一時間出現的。
所以父母要學會積極關注孩子,要知道,孩子是需要父母的幫助的,而不是需要父母的發(fā)泄口。
3.善于傾聽孩子的訴說
在與孩子的溝通中,父母要善于傾聽孩子的訴說,讓孩子把自己的感受說出來,而不是只是放在心里聽孩子說的話,但是不要直接的評價,要給孩子提出建議,幫助孩子解開心結。
這樣才會讓孩子更愿意和父母溝通,才能及時了解孩子內心真實的想法,走進孩子的內心世界。
我經常會跟家長們說:“作為家長,我們不一定要完全的接受孩子們的感受,但是要允許他們有這樣的想法,同時也要注意他們的表達方式,不要把自己的想法強加給孩子,要給孩子表達自己想法的機會。”
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想要跟孩子更好的溝通,父母要學會放下自己的“家長”身份
當我們有了解自己孩子的機會后,我們才能更加了解他們,給予他們更多的幫助,讓他們能夠健康快樂的成長。
在生活中,孩子和父母之間的溝通非常重要,特別是對于0——6歲的孩子來說。
只有及時的溝通,才能換來一個平和的心態(tài),孩子才能正確的表達,父母才能真正的從孩子的角度出發(fā),讓孩子去思考。
1、學會尊重孩子
在家庭中,孩子并不是父母的附屬品,父母只是一個引路人。
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