面對厭學的孩子怎么辦?孩子怎么辦?每個家長都束手無策,怎么辦?
家里又沒有孩子,我怎么辦?孩子不想學習,不想學習,學就不學了,真是心太累。
把所有的問題都歸結到學習上,是很多家長常常想的問題。
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其實,對孩子而言,厭學是長期積累的問題。
學習是長期的問題,無論是家長還是老師,都會很焦慮,但是為什么會有那么多厭學的孩子在出現問題后依然不想學習呢?
其實,大家要辯證去看待這個問題。
學習的目的本身不就是為了取得好成績,但是因為學習的目的沒有變成學習的目的,學習的過程就是為了消磨時間,消磨時光。
而有的人在家長不支持的情況下,依然不喜歡學習,在學校受到批評后回到家里受到委屈后又一直找各種理由向家長和老師說自己不擅長學習,根本就不想學習,如果不及時進行引導,那么孩子就會在厭學的道路上越走越遠。
學習和玩手機本質上是一樣的,都是為了滿足某種需要。
在學生成長過程中,需要家長給予正確的引導,根據學生的不同情況,有針對性地進行教育,而不是強制性地要求學生去學習。
家長不要一味地抱怨“別人都會,為什么你不會”,因為這句話并不是一個教育問題,而是學生時代一種普遍存在的現象。
學生的學習壓力太大了,有競爭壓力就會有焦慮,學生的情緒需要調整,需要舒緩的環境能舒緩學生的情緒,而家長在家陪讀,學生就更加容易產生焦慮。
同時,家長的過度教育也會對學生的學習造成不良影響。
學生可能會表現出來對學習的回避行為,逐漸地不敢面對學習活動,從而變得不愛上學。
學生在日常生活中的自我暗示,可能導致學習效率低下。比如:
“今天的我沒有做好,考試我可能也不會有結果。”
“我一定要考好,讓老師重新認識我。”
“我這次沒考好,是因為我是個笨孩子。”
“沒有人能一直考好,也沒有人一直在乎我,我努力也沒用,我也不值得被愛。”
久而久之,學生就會變得自卑、不自信,對學習也產生抵觸。
而當學生產生這樣的想法,說明了他內心有很大的壓力。他其實是需要我們幫助的,當他下一次沒考好的時候,他就會產生厭學的情緒了。
這個時候,我們要幫助孩子排解壓力,而不是去批評指責他。
“在學校里面發生了什么事情,讓你有這樣的想法的嗎?”
“能跟媽媽說一說嗎?”
“能,你在學校遇到了什么事情,讓你有這樣的想法的嗎?”
孩子聽到這些話,心里才會放松下來,才能更理性地去思考,并且做好下一次考試的準備。
那么作為家長,也可以試著這樣跟孩子交流一下,“你這次沒考好,心里有什么想法?”
鼓勵是非常有效的溝通方式,孩子可能會更加努力地學習,真正的掌握學習方法。
而父母,則是孩子最重要的精神支柱,父母的肯定也是孩子成長過程中的方向盤。
為人父母的我們,就要尊重孩子的成長規律,尊重孩子的感受,不要將自己的想法強加給孩子,要把孩子當作獨立的個體,要相信他們有獨立處理問題的能力。
在給予支持的同時,也要給予孩子足夠的獨立空間,不要因為孩子某件事情做得不對,就去打擊孩子,甚至斥責孩子,打擊孩子,這樣只會讓孩子更加的無助。
鼓勵和贊揚孩子,是幫助孩子建立自信的基礎。
孩子們在父母的影響下,從小就被培養著:獨立自主、積極自信,他們相信自己有能力完成自己的事情,自信心和能力都很重要,他們會為了自己的事情做得更好。
因此,鼓勵和贊揚會對孩子們產生非常大的影響,但是聰明的父母往往會善于鼓勵和贊揚孩子,因此父母一定要學會利用鼓勵和贊揚來教育孩子。
只有學會了鼓勵和贊揚,孩子們才會在父母的正確引導和啟發下,塑造自己的“天賦”,變成未來的“人才”,并將其運用到自己的“人生”中。
END
作者:皓月長歌,家庭教育講師。家有兩只神獸,挑戰不斷,成長不息。所寫文字皆出自個人成長,或有局限性,請大家建設性參考。如果你喜歡我的文字,歡迎關注我,讓我們一起探討交流探討交流。
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