孩子厭學(xué)否定自己,否定老師,否定自己的同學(xué)。
這種情況確實(shí)讓人唏噓不已,甚至我想,這是中國(guó)式家庭教育的悲哀。
你是否留意過(guò)自己的孩子:
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寫(xiě)作業(yè),本來(lái)一小時(shí)就能完成的作業(yè),拖到了八到十一點(diǎn),你怎么做到,這么拖到十點(diǎn)?!
總之,對(duì)于在學(xué)習(xí)上遭遇失敗,自卑,不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的孩子,在心理咨詢(xún)中,很多時(shí)候,孩子們?cè)谔摂M的世界中尋求被認(rèn)同、價(jià)值感。
就像琪琪,每一次考試,成績(jī)出來(lái),都是對(duì)自己的不滿(mǎn)意,考多少分,家長(zhǎng)會(huì)在后面對(duì)琪琪進(jìn)行各種批評(píng)指責(zé),是壓力。
在這種環(huán)境中,琪琪一直處于弱勢(shì)地位,被老師忽視、被同學(xué)孤立,逐漸地被父母否定,學(xué)習(xí)積極性也被磨滅了。
而父母卻還是每天苦口婆心地跟她講道理,努力學(xué)習(xí),這讓琪琪一開(kāi)始產(chǎn)生了抵觸心理,無(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。
從而引發(fā)厭學(xué)情緒,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
03
找到根源,對(duì)癥下藥,對(duì)癥下藥
“在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)會(huì)不斷地給他灌輸‘你是獨(dú)一無(wú)二的自己’
的觀點(diǎn),但對(duì)孩子而言,獨(dú)立思考的能力要求比較高,遇到問(wèn)題會(huì)第一時(shí)間想到父母,在獨(dú)立思考的過(guò)程中,他會(huì)慢慢形成一種自我認(rèn)知?！?/p>
因此,對(duì)于孩子的成績(jī)波動(dòng),家長(zhǎng)要有足夠的重視,不要給孩子施加過(guò)多的壓力,并幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
建立與保持良好的親子關(guān)系
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,需要家長(zhǎng)不斷給予正面的鼓勵(lì)和認(rèn)可。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)波動(dòng)比較敏感,尤其是青春期的孩子,在發(fā)現(xiàn)孩子在某方面有些許的變化時(shí),家長(zhǎng)一定要及時(shí)地給予孩子鼓勵(lì),從而幫助孩子樹(shù)立信心,提升自信,爭(zhēng)取成績(jī)一次又一次地在同齡人之間實(shí)現(xiàn)自己的飛躍。
良好的親子關(guān)系是助力孩子成長(zhǎng)的良方
1、家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)
當(dāng)孩子向家長(zhǎng)傾訴時(shí),家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng),因?yàn)榧议L(zhǎng)在溝通時(shí),能給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。
同時(shí)也要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng),而不是急于評(píng)價(jià)、挑刺、評(píng)斷孩子的想法。家長(zhǎng)要做的是學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)?zhēng)椭⒆恿私庾约旱膬?nèi)心想法,在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)孩子去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2、家長(zhǎng)要適時(shí)給予支持
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的支持,要去幫助孩子形成自己的價(jià)值觀,去幫助孩子養(yǎng)成正確的人生觀,世界觀。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予孩子正確的幫助,引導(dǎo)孩子判斷是非對(duì)錯(cuò),更要學(xué)會(huì)以理服人。
3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子
很多家長(zhǎng)在與孩子溝通的時(shí)候,不講究方式和方法,總是急于求成。動(dòng)不動(dòng)就給孩子貼上各種負(fù)面標(biāo)簽,恨不得讓孩子瞬間變好。有的家長(zhǎng)還沒(méi)耐心聽(tīng)完就開(kāi)始教育孩子,總是一味地責(zé)罵孩子。久而久之,孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這樣孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力,成績(jī)自然就越來(lái)越差。
家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該要多點(diǎn)關(guān)心孩子,比如對(duì)于孩子平時(shí)做作業(yè)的態(tài)度,及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),幫助孩子找到問(wèn)題,解決問(wèn)題。這樣孩子就會(huì)變得越來(lái)越自信,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越有興趣。
4、學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)進(jìn)步
很多孩子成績(jī)不好,主要原因就是沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法,而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越差,甚至是沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法,才是最重要的。家長(zhǎng)要幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法,對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),這樣可以提升孩子的自信心,讓孩子能夠快速的找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
家長(zhǎng)還應(yīng)該多和孩子進(jìn)行溝通交流,了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要讓孩子一直沉浸在學(xué)習(xí)狀態(tài)中,家長(zhǎng)需要及時(shí)的去引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子買(mǎi)一些輔導(dǎo)資料,或者是在課余時(shí)間讓孩子多學(xué)習(xí),去陪伴孩子,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的話(huà),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高。
所以,家長(zhǎng)一定要注意,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是一成不變的,而是在一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程中不斷的變化。要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要只看到孩子成績(jī)下降,要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法的改變,同時(shí)也要關(guān)注孩子心理上的變化。在學(xué)習(xí)上不要總是盲目的去追求完美,要有針對(duì)性的去鼓勵(lì)孩子,不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是追求完美。
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