孩子常厭學原因及解決方法
1.厭學的原因:從初一厭學轉變為初二厭學,重在轉變孩子對待學習的態度與認識。初中生產生厭學心理的原因與學生對待學習的態度不一樣,父母和教師的得與失常常會引起學生的消極情緒,久而久之,學習興趣降低,學習成績下降,導致青少年情緒不穩定,易怒,注意力分散,對學習失去興趣,更容易誘發因學習成績不理想而產生的厭學心理。
2.厭學的解決策略:從培養孩子的學習興趣入手,增強孩子的學習動機,使孩子自覺地從厭學情緒中解放出來。對此,家長可以從以下方面加以引導:
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(1)厭學原因分析
厭學是學生消極對待學習活動的心理障礙,其表現為對學習認識上的消極對待學習活動的行為,它主要表現為學生對學習認識上的消極態度、情感上的消極對待學習活動的行為、行為。
它主要表現為學生對學習認識上的消極對待學習的行為、心理上的消極對待學習的心理狀態、行為。
它表現為學生對學習認識上的消極對待學習活動的行為、心理上的消極對待學習的一系列消極對待學習活動的行為反應模式。
它表現為學生在學習過程中的自我概念、自我態度與學習行為上的自我概念、自我認知與自我意識的對學習活動的作用。
它表現為學生在學習過程中的自我認知偏見,認為自己無能、能力差、笨等,這會導致學生在學習時產生嚴重的自我否定,喪失信心,給學生的心理造成不良影響。
它主要表現為學生在學習過程中的自我概念不清晰,認為自己的學習內容和知識掌握得不牢固,認為自己的學習能力低下,這會嚴重影響學生在學習過程中的自我評價,從而造成學習效率低下。
這種厭學心理會使學生對學習缺乏興趣,導致學生消極對待學習活動,行為方式表現出來的一種學習態度不端正,缺乏主動性,被動的應付學習,從而影響學習成績。
對策建議:
1. 改善學習方式。肯動腦筋,善于思考,善于提出問題。提出問題,往往是成功的一半。
2. 知識廣結上的東西,一定要吃透。要吃透,要做到活學活用,而不死記硬背,靈活運用。
3. 不熟練掌握知識的真正含義。如何才能做好知識的歸納總結,才能在中考時避免出現脫節現象,提高學習效率。
4. 鍛煉一定的思維能力。做題時,一定要在主觀題上重視題目的解答,總結解題思路和方法,真正理解消化掉的題,我們一定要舍得去做。
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