孩子厭學(xué)的偏方
作為家長,我們最怕孩子的就是什么?他們就是各種問題行為學(xué)習(xí)成績,但為什么問題都呈現(xiàn)出來了呢?
厭學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)呈現(xiàn)出了社會(huì)性
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的特征,而導(dǎo)致孩子厭學(xué)的偏方,包括各種文化背景,學(xué)習(xí)的結(jié)果,本身就是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的。
孩子厭學(xué)的原因:
1、學(xué)科類學(xué)習(xí)的疲乏
老師的授課方式,枯燥無味。孩子的心理承受能力有限,孩子對(duì)學(xué)校的老師存在抵觸情緒。孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)是一件吃力不討好的事情,很沉重,很辛苦,很痛苦。
2、社會(huì)環(huán)境的偏見
一個(gè)人不愿意學(xué)習(xí),必定會(huì)受到社會(huì)上的歧視,社會(huì)上某些消極言論的洗腦,如早戀,校園暴力,孩子容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知,認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一種折磨人的痛苦。
3、家庭環(huán)境的影響
老師和同學(xué)的關(guān)系,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有很大影響,比如學(xué)生小團(tuán)體之間的關(guān)系,同學(xué)之間的關(guān)系,這些都會(huì)潛移默化地影響孩子的情緒,孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)困難,跟不上,成績落后就會(huì)被孤立。
4、老師的原因
一部分孩子厭學(xué),是因?yàn)槔蠋煵划?dāng)?shù)慕逃椒▽?dǎo)致的,有的時(shí)候?qū)W校老師給孩子施加壓力,都是孩子給自己的壓力,而不是家長施加壓力。
有些孩子不愿意學(xué)習(xí),是因?yàn)榧议L對(duì)他們期望太高了,導(dǎo)致他們很反感,也不想學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就感覺到很煩躁,自然就會(huì)想要逃離這個(gè)環(huán)境,會(huì)出現(xiàn)一些逃避學(xué)習(xí)的行為。
(二)、家長的原因
1、家長對(duì)孩子期望過高
望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長的心愿,但每個(gè)人身上都存在著不完善的地方,家長對(duì)孩子的期望值過高,這也會(huì)給孩子造成壓力。如果孩子達(dá)不到父母的預(yù)期,有的父母就會(huì)責(zé)怪孩子,這種壓力就會(huì)讓孩子感到恐懼怕,從而形成惡性循環(huán),使孩子更加不愿意學(xué)習(xí),或者是抗拒學(xué)習(xí)。
2、內(nèi)心的想法
每個(gè)人都是不同的,對(duì)于孩子也是如此。有的家長因?yàn)楹⒆映煽儾缓枚榫w失控,經(jīng)常會(huì)有打罵孩子的行為,這會(huì)讓孩子更加的恐懼學(xué)習(xí),也會(huì)讓孩子對(duì)于父母充滿著抵觸情緒,親子之間的關(guān)系也會(huì)變得越來越疏遠(yuǎn)。
3、允許孩子犯錯(cuò)
每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,家長應(yīng)該允許孩子犯一些錯(cuò)誤,允許孩子在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)斥,這種教育方式可以讓孩子從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),讓孩子更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且有能力去改善自己的學(xué)習(xí)成績。
從而能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓孩子更加努力的去學(xué)習(xí),即便是在學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候,也會(huì)有別人的成功經(jīng)驗(yàn)和正確引導(dǎo)的方法,更加能夠讓孩子
擁有一個(gè)更加美好的未來。
所以在教育孩子的過程中,不要一味地否定孩子,可以嘗試著慢慢改變自己的教育方式,不要總是將自己的想法強(qiáng)加給孩子,
要懂得孩子才是最重要的。
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