中考倒計(jì)時(shí)，家長(zhǎng)要幫助初三學(xué)生減輕壓力消除厭學(xué)情緒
到了初三，為了考取重點(diǎn)高中，很多父母都會(huì)給孩子重重加壓：有的父母會(huì)要求孩子數(shù)學(xué)考多少分，語文考多少分，英語考多少分，有的父母會(huì)要求孩子什么時(shí)間段學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。
可以發(fā)現(xiàn)，我們的周圍有許多的家長(zhǎng)會(huì)干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)給孩子增加很大的學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)然，父母為孩子增加學(xué)習(xí)壓力，出發(fā)點(diǎn)是好的，但效果常常讓人失望。家長(zhǎng)干預(yù)的結(jié)果是束縛了孩子智力的正常發(fā)揮，束縛了孩子潛力的充分發(fā)掘，使孩子喘不過氣來，只是忙于完成各種作業(yè)，機(jī)械重復(fù)地背誦一些知識(shí)，這不僅阻滯了孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，而且使孩子越學(xué)越累，厭學(xué)情緒越來越嚴(yán)重。
家長(zhǎng)過分的要求和期望，無形中給孩子增加了一份心理重負(fù)，有許多孩子為此產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。那么，作為家長(zhǎng)，究竟要不要干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)呢？具體應(yīng)該怎么做呢？
一、家長(zhǎng)要充分相信孩子學(xué)習(xí)的自覺性，不是強(qiáng)行幫助孩子選擇，需要尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)，提升孩子的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
二、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子確定的目標(biāo)要合適，不要讓孩子無限助跑，還沒有辦法完成目標(biāo)。不給孩子規(guī)定每門課具體考多少分，只要求孩子學(xué)習(xí)會(huì)盡力就可以。也不要給孩子規(guī)定具體考上什么學(xué)校，可以正常發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)水平，得到應(yīng)該得到分?jǐn)?shù)就是可喜可賀的。
三、考試前，父母要給孩子減壓，要多多體貼孩子，鼓舞孩子的學(xué)習(xí)興致。讓孩子能輕裝走上考場(chǎng)，以平常的心態(tài)來參加考試。緊緊盯著只會(huì)加重孩子心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)該給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立安靜的環(huán)境。家長(zhǎng)也沒必要事事插手，這樣一方面讓孩子很難適應(yīng)與以往日常生活的巨大反差，最終產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，不利于孩子正常發(fā)揮。
合格的家長(zhǎng)相信自己孩子學(xué)習(xí)的自覺性，認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事。他們既不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)包辦代替，也不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過分干預(yù)，而是讓孩子自己學(xué)。讓孩子擁有輕松的心理是保證正常學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。對(duì)孩子過分施加壓力不僅不利于孩子的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)使孩子的心靈蒙上更深的厭學(xué)陰影。
給孩子創(chuàng)立安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間的時(shí)候，還要努力營(yíng)造和諧、溫馨的家庭氛圍，好家長(zhǎng)、才會(huì)有好學(xué)生，才會(huì)有好成績(jī)！
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