二年級(jí)孩子太難管教厭學(xué)怎么辦
五年級(jí)孩子不愿意學(xué)習(xí),爸爸媽媽經(jīng)常說,學(xué)習(xí)是孩子的事情,可是孩子現(xiàn)在根本不愿意學(xué)習(xí),有時(shí)候作業(yè)不會(huì)做,有時(shí)不好好聽課,有時(shí)考試成績一塌糊涂。
很多家長都覺得,自己的孩子不自覺、不努力學(xué)習(xí),這種話是什么意思呢?
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個(gè)步驟》的電子書
很簡單,“孩子不好好學(xué)習(xí)”,“孩子不愿意寫作業(yè)”,“孩子總是玩手機(jī)”,“孩子一考試就焦慮”,“孩子不愿意上學(xué)”,“孩子總是早戀”,“孩子總是無精打采”。
如何給孩子設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?
這個(gè)“合適”目標(biāo),基本可以分為兩個(gè)部分:
一個(gè)是具體的,一個(gè)是有針對(duì)性的。
大家要有目標(biāo)的,“明確目標(biāo)”才是孩子努力的方向。
二、如何給孩子設(shè)定目標(biāo),具體的呢?
首先,作為家長,我們要充分了解自己的孩子,孩子的能力你了解嗎?你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度、方式、看法都要去了解,那就對(duì)孩子的成績?nèi)ダ斫狻?/p>
很多家長是“一考定終身”,孩子考得好,家長到了學(xué)校要么奉上一條“富貴”,要么抓耳撓腮,這個(gè)不能做,那個(gè)不能少,結(jié)果就是,孩子就很焦慮,很緊張,很痛苦,甚至到了考場上,就什么都不敢去了,什么也不敢去。其實(shí)這樣的家長,也是一種倒老虎式的家長,孩子考好了,眉開眼笑,對(duì)孩子過分獎(jiǎng)勵(lì),孩子考差了,對(duì)孩子橫眉立目,橫眉立目,甚至斥責(zé)、打罵。孩子的考試成績,你就不要太在意了。不要為了成績,整天嘮叨、責(zé)罵、埋怨孩子,或者動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽,她孩子考上了名牌大學(xué)。她的孩子當(dāng)年成績非常優(yōu)秀,是因?yàn)樯闲W(xué)的時(shí)候,她和丈夫經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥某煽儾缓枚臣?甚至在孩子上高中之后,還出現(xiàn)了幾次離婚。
后來孩子成績不斷下滑,她就問孩子,到底是因?yàn)槭裁?你爸爸是不是不愛你了?孩子說:我爸爸因?yàn)槲页煽兿陆?就經(jīng)常吼我,也經(jīng)常打我,所以我特別怕他。
她是非常愛孩子的,但是她這樣的方式,會(huì)讓孩子非常壓抑。所以她看到孩子成績下滑就會(huì)很著急,以至于對(duì)孩子產(chǎn)生了極強(qiáng)的控制欲,她的孩子非常希望通過這種方式可以讓她的孩子停止學(xué)習(xí),所以孩子的成績也越來越差。
后來孩子考上了重點(diǎn)大學(xué),她的女兒非常感激媽媽,她就開始不再補(bǔ)課,而且也想通過高考成績來證明給她看孩子的實(shí)力。
但是孩子并沒有因此而改變命運(yùn),孩子在努力的過程中,不斷的去體驗(yàn)成功的喜悅,因?yàn)楹⒆酉嘈?只要努力,他就一定可以考上一個(gè)很好的大學(xué),就一定能過上幸福的生活。
所以他沒有把孩子的這種狀態(tài)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),而是讓孩子自己去體驗(yàn)這種狀態(tài)。這種體驗(yàn)帶給孩子的是一種莫大的快樂。
孩子如果缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。所以他不愿意去學(xué)習(xí),所以他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也很差。他的成績很差。
孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)就不是特別感興趣,現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展迅速,很多孩子每天早早地進(jìn)入到學(xué)校上學(xué)狀態(tài),有的孩子可能會(huì)因?yàn)榧彝シ諊挠绊?他們的成績一直很差。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候總是無精打采的,老師在家里的時(shí)候,也是一副無精打采的樣子。所以他的學(xué)習(xí)成績也不會(huì)很好。
但是如果孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,他的學(xué)習(xí)成績也不會(huì)很好。所以這種情況是孩子的學(xué)習(xí)成績不理想的。孩子不會(huì)很好,但是如果他真的熱愛學(xué)習(xí)的話,他的學(xué)習(xí)成績也不會(huì)很差。只是如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)這種東西有抵觸,那就說明他的學(xué)習(xí)能力不行。
如果說孩子對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸的情緒,那孩子可能就是他的學(xué)習(xí)能力不行。這個(gè)時(shí)候我們就要想辦法讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
如果說孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不行,那么我們可以考慮一下以下的原因:
1.父母沒有給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
如果說孩子在家里都是父母在監(jiān)督孩子寫作業(yè),那么孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,父母的陪伴的作用就顯得尤其的重要。如果說孩子都在家里的話,那么孩子寫作業(yè)的時(shí)候父母就一定要在旁邊看書。
這樣的話,他們對(duì)于寫作業(yè)也就會(huì)有一種非常認(rèn)真的態(tài)度,而且也不會(huì)有太大的情緒。而且也不會(huì)出現(xiàn)馬虎的情況。
2.孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)變得更加的緊張
這個(gè)時(shí)候,如果孩子還在家里的話,那么他們的注意力就會(huì)更加的分散。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,父母或者是老師在一旁監(jiān)督,那就會(huì)有一種壓迫感,讓孩子的心情會(huì)變得更加緊張。所以,父母們應(yīng)該要想辦法幫助孩子克服這種學(xué)習(xí)上的“怯場”,讓孩子能夠更好的學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中的技巧。
3.讓孩子提高成績,找到成就感
很多的時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)成績不是一成不變的,他們的在學(xué)習(xí)上存在著各種各樣的問題,所以,父母們一定要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的這一“怯場”。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.69xo69.com/57620.html
