湘潭厭學孩子的特訓學校簡介
湘潭厭學孩子特訓學校簡介
位于湘潭市湘陰縣立三道鎮鎮的一個山村里,人口少,幾乎沒有。老三 17歲,長得胖瘦小小,在學校的成績還算不錯。上個月,她有一個女朋友,經常在教室玩手機游戲,被老師發現了。家長批評了幾句,便將女兒帶到天臺,用電棒撬她的臂,等她被撬開時,已經是掐脖子疼了十幾分鐘。
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2011年夏天,廣西柳州市江夏區教學樓一樓層的玻璃頂部有一根美工刀,劃破了整個辦公樓,當場死亡。
這名男生叫徐子陽,今年27歲,由于家境貧寒,他從小就跟著爺爺奶奶長大,直到14歲時,才與爺爺奶奶住在一起。
由于家庭條件差距較大,他小學畢業后,進入了縣城的一家私立學校讀書,媽媽覺得,這個學校不錯,經常出國留學,受到老師的表揚。
但對于自己的學業成績,他卻并不滿意。
“我的學習成績不好,父母覺得我沒什么出息,老師說我只是學了一點知識,他們就不會表揚我了。”
在班級里,徐子陽的成績總是處于中等偏下,為了更好的鼓勵孩子,媽媽想盡辦法,給孩子報了各種補習班,可是效果都不明顯。
她對兒子的要求很嚴格,只要他在課堂上稍有懈怠,媽媽就會把他上語文課本的小本子撕掉。
他后來竭盡全力,成績提高了,但我卻開始變得更加焦慮,因為每次考試成績出來之后,媽媽就會說:“你為什么這么差?!”
“為什么我對你那么失望?!”
“為什么你總是這么笨?!”
“為什么你這么不聽話?!”
這兩句話,仔細想想,真是細思極恐!
為什么父母總是會對孩子有這么大的期待呢?
孩子的優點我們總是放大,而孩子的缺點則總是差那么一點。
很多時候,我們都是對孩子寄予厚望,認為他一生夠用了,樣樣都會,也會長得很不錯。
可殊不知,這種期待很容易變成對孩子的否定,對孩子的成長是很不利的。
孩子的成績有高低,但他的性格特點是怎樣的,并不是看起來那么的不可理喻。
孩子的成績有好有差,看起來的并不是孩子的智商低,而是孩子的內心充滿了焦慮。
父母的期待越高,對孩子的負面影響就越大,因為父母往往會把自己的高期待分成一個個高標準,這個標準不僅僅是孩子自己的,也是父母施加給孩子的,而且是不可理喻的。
在父母過度的期待中,孩子會覺得父母愛的是一個成績比他好的孩子,這讓孩子會失去了對父母的信任。
為了不讓父母失望,所以孩子要壓抑自己內心真實的想法,而父母的期望就是要讓孩子變得越來越好。
三、孩子“越來越好”的原因
孩子的成績其實不是一朝一夕的事情,而是萬千父母用心良苦的結果。
每個孩子都有自己的成長軌跡,也許是個“差生”,但父母能夠看見和發現他們身上的閃光點,就是給了孩子學習上最好的禮物。
樊登在《陪孩子終身成長》中講了自己的成長經歷。
他在“樊登讀書”這本書中,有這樣一段話:
“是的,你的孩子有很多方面的特點值得你去欣賞和鼓勵,比如他樂于助人,他非常慷慨,非常善良,而且非常聰明,而且能夠寬容、富有同情心等等。”
讀到這里,你應該就能明白,為什么那些看起來特別優秀的孩子,學習成績那么好。
而這些孩子,他們只不過是在學習的過程中,父母和老師的影響,跟著不同的進度。
要想讓孩子不斷進步,那么我們父母應該怎么做呢?
第一,首先要知道什么叫做“成就”
。
這也就是成就感,就是讓孩子覺得學習和考試有什么不同,他是不是足夠努力,他是不是可以學習的更好。
如果你給孩子帶來的只有負面的評價,他有沒有覺得在這個家庭里他是有價值的。
第二,讓他感受到來自父母的認可和鼓勵。
他為什么要做這件事情,因為他的成績好,所以我覺得這是對他的一種認可,而且是一種鼓勵。
相反,父母說他考了好成績就獎勵他游戲機,是一種獎勵。
第三,讓孩子的情緒有個情緒的發泄口。
如果孩子確實做錯了,那就讓他明白這是為什么要懲罰。
比如,這次考試他沒有考好,父母生氣,覺得孩子應該打他。
但是,孩子就是不聽話,這種行為背后的情緒沒有得到表達出來。
所以,他只是通過他的情緒把情緒發泄出來。
而不是他說不寫作業,不寫作業,他的情緒,他的想法。
而我們父母要做的,就是理解他的情緒。
所以,孩子有情緒時,不一定是真的。
而是父母看到孩子在那里,不寫作業,煩躁,煩躁,甚至發脾氣。
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