泉州孩子厭學(xué),在學(xué)校里,家長(zhǎng)為了自己的面子不舍得讓孩子去上學(xué),費(fèi)盡心思。
之前曾經(jīng)有一條新聞報(bào)道,說(shuō)起福建泉州14歲男孩小洋因?yàn)椴豢仙蠈W(xué),媽媽不給他上學(xué),就揚(yáng)言要跳樓自殺。
福建泉州13歲男孩因?yàn)椴幌肷蠈W(xué),一氣之下竟跳河自殺。
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孩子為什么會(huì)如此決絕?
1.家庭原因
每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的難處,
或許有的孩子確實(shí)性格內(nèi)向,或許不夠強(qiáng)大。
很多孩子被寵壞了,缺少基本的生存能力。
在某乎上看到過(guò)這樣一個(gè)故事:
一個(gè)6歲的小男孩,特別愛(ài)哭,他的媽媽帶著他去醫(yī)院檢查,結(jié)果卻被告知是自閉癥。
他委屈地哭著跟我說(shuō),“媽媽,我不要你看我的眼睛,我不要你高興。”
而在一旁的爸爸,一直在安慰著孩子,不給孩子喘息的機(jī)會(huì),讓孩子覺(jué)得自己是在孤軍奮戰(zhàn)。
看起來(lái)像是個(gè)笑話,可是其中有一位爸爸卻說(shuō),“這是一個(gè)特殊的孩子,我能接受,但是我們必須給孩子解決問(wèn)題,我不能放棄。”
由此可見(jiàn),這位爸爸的內(nèi)心在呼喊“救救孩子”。
好消息是,這是一個(gè)先天性的自閉癥孩子,但是由于家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法,卻給孩子的成長(zhǎng)道路上,上帶來(lái)了許多負(fù)面影響。
4
昨天,在朋友家做客,看到這樣一則新聞。
男孩4歲時(shí),被診斷為自閉癥。
起初,朋友還比較簡(jiǎn)單,孩子見(jiàn)了我就像老鼠見(jiàn)了貓一樣,更加緊張,一直讓爸爸跟孩子講道理。
但孩子一直拗不過(guò),只能吼叫道:“你煩不煩啊,別再吼了,咱們說(shuō)了太多遍,你還是不聽(tīng),再吼又有什么用?”
后來(lái)孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重,甚至不愿與家人交流,只喜歡玩手機(jī),怎么說(shuō)都沒(méi)用。
朋友說(shuō),現(xiàn)在的孩子太脆弱,動(dòng)不動(dòng)就跳樓,怎么管教都沒(méi)用。
很多家長(zhǎng)不解,為什么孩子不聽(tīng)話,打罵不得,管不了,也說(shuō)不聽(tīng),還變得很叛逆?
其實(shí),孩子叛逆不聽(tīng)話,就是家長(zhǎng)管得太多了,不愿意放下手中的工作、不愿意花時(shí)間陪孩子,甚至是玩手機(jī),都會(huì)對(duì)孩子造成影響。
可是家長(zhǎng)真的應(yīng)該好好反思一下,孩子為什么會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理呢?
1、孩子渴望得到父母的關(guān)注
孩子雖然是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下,但是他們也是有自尊心的,家長(zhǎng)在教育他們的時(shí)候,他們更希望得到父母的尊重,也希望能夠得到父母的認(rèn)可。
但是有些家長(zhǎng)往往就是喜歡用暴力解決問(wèn)題,對(duì)孩子進(jìn)行打罵,這樣不僅讓孩子無(wú)法無(wú)天,而且還會(huì)讓孩子變得叛逆。
2、家長(zhǎng)越是打罵孩子,孩子就越叛逆
其實(shí)這也是一種暴力的溝通,家長(zhǎng)總是喜歡用暴力的方式來(lái)解決問(wèn)題,但是這種暴力溝通的方式只會(huì)讓孩子變得更加叛逆,所以家長(zhǎng)要想讓孩子變得更加乖巧,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
3、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)“不”
這種習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是非常不好的,因?yàn)楹⒆訒?huì)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)是有條件的,只有讓自己變得更好,孩子才會(huì)意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)是有條件的,才會(huì)變得更加叛逆。
4、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)“不”
當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí),家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”,而孩子內(nèi)心則會(huì)非常抗拒,這讓家長(zhǎng)很是頭疼,畢竟當(dāng)孩子的反抗期到來(lái)的時(shí)候,家長(zhǎng)的命令會(huì)讓孩子們覺(jué)得十分的別扭,而且這種反抗期也會(huì)讓孩子們變得非常的固執(zhí)。
5、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)“不”
當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候,家長(zhǎng)的主要的事情就是對(duì)孩子進(jìn)行管束,而這個(gè)管束的核心就是家長(zhǎng)在孩子處于叛逆期的時(shí)候,家長(zhǎng)的指令會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生一定的影響,孩子們覺(jué)得家長(zhǎng)的命令是不尊重自己的,所以家長(zhǎng)也要去“拒絕”孩子們的要求,
因?yàn)椤熬芙^”會(huì)讓孩子們覺(jué)得自己的存在就是不對(duì)的,所以說(shuō)出來(lái)的話也都是一些不成熟的話語(yǔ),所以家長(zhǎng)們要是真的不想管的話,就不要管了。
6、家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)于民主
家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)“不”,而這也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于孩子太過(guò)民主,所以這種民主對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不太明顯,但是因?yàn)檫@種方式,所以孩子對(duì)于家長(zhǎng)存在著一定的反抗。
7、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格
這種做法不僅僅是給孩子很大的壓力,對(duì)于父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是很大的壓力,所以當(dāng)家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)目紤]一下對(duì)于孩子要求過(guò)于嚴(yán)格的性質(zhì),給孩子的要求也不要太過(guò)分。
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