煙臺(tái)孩子厭學(xué)解決方案
煙臺(tái)
東營市心理咨詢
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曹海銘
煙臺(tái)心理咨詢師,山東省煙臺(tái)市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢專家,煙臺(tái)市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長。
小明是一個(gè)厭學(xué)的男孩子,小明是一個(gè)厭學(xué)的孩子,他總是討厭學(xué)習(xí),還因?yàn)樽鳂I(yè)問題和同學(xué)關(guān)系緊張,被老師批評(píng),這讓他很苦惱。
小明在小時(shí)候,對于上學(xué)是很抗拒的,并且小明的父母一直都認(rèn)為他不聽話,是個(gè)壞孩子,所以經(jīng)常拿他和別人做比較。
小明一直生活在爸爸媽媽的否定中,老師、同學(xué)都不喜歡他,這讓他覺得自己很失敗,在學(xué)校里也會(huì)經(jīng)常受挫。但是在家里由于父母的長期的否定,讓他變得越來越自卑,越來越不敢表達(dá)自己的情緒,因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里,自己總是不被認(rèn)可的,所以只能把所有的委屈、痛苦一股腦的發(fā)泄出來,長時(shí)間的壓抑,會(huì)讓他產(chǎn)生一種“我很差勁”的心理。
3、父母從來沒有承認(rèn)自己比孩子差
我們都知道,每個(gè)人都有很大的優(yōu)點(diǎn),但是父母常常沒有承認(rèn)自己比孩子差,這樣的父母是不稱職的。這種父母從來不分高下,總是想盡自己的能力去幫助孩子,而不是去承認(rèn)自己比孩子差。所以這樣的父母是不稱職的。
當(dāng)然,這種父母從來沒有夸贊過孩子,從來都不重視孩子。因?yàn)楹⒆拥某煽儠?huì)影響孩子以后的發(fā)展,如果他每一次的成績都不理想,孩子的自尊心會(huì)受到打擊,他就會(huì)產(chǎn)生一種“我并不笨,只是有缺點(diǎn)而已”的消極念頭,讓孩子很難建立起自信心。
只有正確地看待孩子的成績,合理地評(píng)價(jià)孩子,才能讓孩子體會(huì)到父母的愛,從而更加努力學(xué)習(xí),從而一步一步一步地走向成功。
“用分?jǐn)?shù)影響孩子”
的說法不無道理。但“用分?jǐn)?shù)”更能夠體現(xiàn)出父母對孩子的愛。
《正面管教》的作者簡·尼爾森,是教育學(xué)博士、心理學(xué)專家,她的女兒也是一名資深心理咨詢師,在孩子成長的過程中,曾為孩子身上尋找各種各樣的問題答案。
在她的《正面管教》一書中,就有這樣一段話:
當(dāng)我們采用和善而堅(jiān)定的方法時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是可以更好地理解并且加以正確理解的,這種理解可以用嚴(yán)厲的態(tài)度來表現(xiàn)。但嚴(yán)厲有時(shí)也可以偽裝,比如像嚴(yán)厲型父母那樣,很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
記得在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,她總會(huì)拿起身邊的東西嚇唬孩子:
“你再不聽話,我就不要你了。”
“不好好學(xué)習(xí),長大就會(huì)沒出息。”
“你看看你的同學(xué)小明,再看看你自己,每次都考這么差,看看你自己,不反省,還想怎么對得起媽媽。”
這種對孩子的指責(zé)和不信任,在孩子的心理起到了一萬個(gè)壞的作用,孩子也變得越來越不自信,產(chǎn)生了逆反心理,逐漸對學(xué)習(xí)失去了興趣,也無法靜下來學(xué)習(xí)。
而孩子們,最需要的是被理解和尊重。
第二位媽媽說的是:
“我和老公平時(shí)都是忙于工作,所以對孩子的教育比較疏忽,甚至在日常生活中,根本就沒有精力去了解孩子的心理狀態(tài)。孩子沉迷手機(jī)和游戲的現(xiàn)象,我有時(shí)候也很無奈,只能向老師尋求幫助。”
從這個(gè)角度看,我們把手機(jī)和游戲的關(guān)系,稱為“師生關(guān)系”。
那些真正關(guān)心孩子,和孩子關(guān)系親密的家長,一定是把孩子當(dāng)成知己和朋友一樣的。
而大部分孩子的家長,除了偶爾責(zé)備孩子之外,更多的,就是用手機(jī)來安慰孩子“不要緊張”。
孩子成績不好,擔(dān)心的就是父母指責(zé)孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),害怕孩子在學(xué)校里闖禍;孩子成績不好,擔(dān)心的就是父母批評(píng)指責(zé)孩子“不夠努力”,害怕父母擔(dān)心“學(xué)習(xí)不夠努力”。
手機(jī),成為了親子關(guān)系矛盾的導(dǎo)火索。
家長的支持,就是孩子愿意“玩手機(jī)”的動(dòng)力,更是孩子放下手機(jī)后,重新回歸家庭的契機(jī)。
第三,改善親子關(guān)系
“手機(jī)為什么能讓孩子那么迷戀?因?yàn)槭謾C(jī)太好玩了。”很多家長抱怨手機(jī)讓孩子變得這么離不開,但實(shí)際上是由于親子關(guān)系不和諧,手機(jī)就成了親子關(guān)系的替代品。
家長為什么這么執(zhí)著于手機(jī)?其實(shí)就是為了擺脫現(xiàn)實(shí)生活中的一些不快,減少面對面交流的機(jī)會(huì),或者為了方便聯(lián)系,手機(jī)快速地融入孩子們的世界。
手機(jī)是一種能夠及時(shí)地了解孩子們的人,通過手機(jī)的動(dòng)態(tài)和孩子們聊天,滿足了孩子和家長在現(xiàn)實(shí)生活中的交流互動(dòng)。如果家長能夠放下手機(jī),多一點(diǎn)耐心陪伴孩子,孩子們感受到了父母的愛和關(guān)注,也會(huì)更愿意打開自己的心扉。
第四,幫助孩子制定合理的時(shí)間計(jì)劃。
最后,我們家長要記得給孩子定好時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間里,要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。比如,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),或者是做完一件家務(wù)活,適當(dāng)?shù)匦菹⒁幌隆τ诤⒆觼碇v,我們也需要安排好孩子的作業(yè),合理安排他們的時(shí)間。
寫作業(yè)是孩子的事情,我們也要做出規(guī)定,適當(dāng)?shù)奶嵝?幫助孩子對時(shí)間進(jìn)行時(shí)間的合理分配。
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