大學(xué)生沉迷游戲調(diào)查報(bào)告(2018)
數(shù)據(jù)顯示:學(xué)生每天平均玩手機(jī)到3小時(shí),超過(guò)三分之一的學(xué)生選擇“放下手機(jī)”。
而每天玩手機(jī)超過(guò)4小時(shí)的學(xué)生中,男生有48人,占比45%。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
不得不說(shuō),手機(jī)對(duì)我們成年人生活的影響確實(shí)是不小,這個(gè)危害程度甚至超過(guò)了我們的控制能力。
有人說(shuō),你會(huì)對(duì)手機(jī)上癮嗎?
曾經(jīng)有心理學(xué)家做過(guò)調(diào)查,被調(diào)查的50個(gè)成年人,沒(méi)有一個(gè)會(huì)使用手機(jī)。
30年后的今天,我們?cè)倏匆豢茨切┏^(guò)18個(gè)小時(shí)的孩子,我們所看到的,他們的生活基本已經(jīng)被手機(jī)替代。
現(xiàn)在的孩子幾乎一出生就在電子產(chǎn)品的包圍中,智能手機(jī)的便利就是讓孩子與外界隔絕。
孩子們?cè)诮佑|這些電子產(chǎn)品時(shí),就會(huì)非常容易失去了客觀因素,他們也會(huì)慢慢地失去了主觀能動(dòng)性,變得“脆弱”,變得自私自利。
因?yàn)榇笕说倪^(guò)度反應(yīng),無(wú)疑會(huì)抑制了孩子自身的主觀能動(dòng)性。
他們會(huì)被動(dòng)地接受來(lái)自家長(zhǎng)或者老師的“教誨”,在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,內(nèi)心也會(huì)變得十分脆弱,也不愿意主動(dòng)地去面對(duì)問(wèn)題。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),無(wú)論自己是否自愿,爸爸媽媽都不能強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁词虑?
而應(yīng)該盡量用溫和的態(tài)度去教育自己的孩子,這才是最正確的教育方式。
2、讓孩子有“自控力”,父母不要過(guò)度焦慮
我們要知道,真正的愛(ài)孩子,應(yīng)該是培養(yǎng)孩子自己的內(nèi)心。
“放任”、“太焦慮”、“太過(guò)于干涉”、“太強(qiáng)勢(shì)”,都不是正確的教育方式。
所以,當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),我們需要做的不是管,而是學(xué)會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)。
1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立
美國(guó)的一位媽媽說(shuō):“兒子在上小學(xué)之前從來(lái)不需要我們管,到上小學(xué)之后,我才發(fā)現(xiàn)了他真正需要我們的時(shí)候。”
很有意思的一件事,因?yàn)樗覂鹤訌纳闲W(xué)開(kāi)始就很少要他帶課外書(shū)了,直到現(xiàn)在他上了初中以后,每天放學(xué)后第一件事就是拿出課本看書(shū)。
可以說(shuō),孩子最先找不到的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是寫(xiě)作業(yè),做完了就完事了,這種情況也并不少見(jiàn)過(guò)。
孩子之所以表現(xiàn)得比較聰明,其實(shí)就是因?yàn)樗麄冇凶约旱莫?dú)立思考能力。
家長(zhǎng)可以多給孩子看一些科普書(shū)籍,讓孩子了解這個(gè)世界上還有那么多有趣的人和事,這樣他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,就會(huì)有自己的一套思路,而不會(huì)在遇到事情的時(shí)候,總是把自己的想法轉(zhuǎn)到別的地方。
3.培養(yǎng)孩子的思考能力
很多孩子之所以不愛(ài)學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄儧](méi)有自己獨(dú)立思考的能力,所以根本就沒(méi)有思考的能力。
所以在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以讓孩子先動(dòng)腦筋,思考一下老師的作業(yè)中講的什么,在大腦中經(jīng)過(guò)思考后才能夠有針對(duì)性地去做,而不是在手機(jī)、電腦上偷懶。
同時(shí)也要讓孩子去思考如何思考自己的學(xué)習(xí),這樣才能高效地完成作業(yè),而不是把所有時(shí)間都投入到手機(jī)上面。
說(shuō)到這里,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該都會(huì)非常的驚訝,并且很有感觸,我覺(jué)得這對(duì)于孩子成長(zhǎng)的幫助非常大。
所以作為家長(zhǎng),我們一定要多給孩子一些積極的暗示,讓孩子在正確的、正確的方向上去努力,這樣才能讓孩子的學(xué)習(xí)能力有所提升,讓孩子變得更加自信,更加陽(yáng)光,更加快樂(lè),從而成為更加優(yōu)秀的人。
因此當(dāng)我們的孩子沉迷于手機(jī),我們一定要知道,手機(jī)是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)工具,能夠很好的讓我們生活,也能夠給我們的工作帶來(lái)便利,但是我們可以把它當(dāng)成工具,用好了它,就會(huì)成為我們的助力,讓我們的生活變得更加美好。
所以想要孩子少玩手機(jī),我們家長(zhǎng)一定要做好榜樣,自己不要玩手機(jī),還有多陪伴孩子,多和孩子互動(dòng),這樣才能讓孩子少看手機(jī),喜歡讀書(shū),喜歡運(yùn)動(dòng)。
2.手機(jī)的危害實(shí)在太多
×出門(mén)在外要帶好孩子,
√帶好孩子,可以帶好孩子出去玩,
√帶孩子出去玩,
√帶孩子出去玩,出去旅游,這樣可以讓孩子多接觸外面的世界,讓孩子的視野更加寬闊。
而手機(jī),一定要控制好時(shí)間,不要讓孩子覺(jué)得有時(shí)間觀念是好事,但是這種觀念絕對(duì)不利于孩子成長(zhǎng),也不利于孩子健康、積極、主動(dòng)的成長(zhǎng)。
所以作為父母,不管多忙,都應(yīng)該放下手機(jī),多陪陪孩子,給孩子高質(zhì)量的陪伴。
3.孩子喜歡模仿
父母手機(jī)里有各種各樣的信息,有各種各樣的游戲,動(dòng)畫(huà)片,有各種各樣的動(dòng)畫(huà)片,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種被動(dòng)的接受,父母所做的就是給孩子提供一個(gè)良好的示范,主動(dòng)的模仿。
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種不良的習(xí)慣,父母一定要引起重視,要及時(shí)的糾正孩子的這種不良習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
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手機(jī)就像一把雙刃劍,能傷害孩子,但也能幫助孩子,關(guān)鍵在于如何使用。
建議:
多關(guān)注孩子的心理和行為變化,給予孩子一定的個(gè)人空間。很多青少年沉迷手機(jī),是因?yàn)閷?duì)性的好奇,父母可試探詢(xún)問(wèn)并委婉地告訴孩子:對(duì)于青春期的孩子,他們普遍存在著叛逆期,更需要父母的關(guān)心和引導(dǎo)。
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