初三孩子厭學(xué)怎么辦
初三孩子厭學(xué)怎么辦
初三孩子厭學(xué)怎么辦
初三孩子厭學(xué)怎么辦
初三孩子厭學(xué)怎么辦
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孩子厭學(xué)怎么辦
高中孩子厭學(xué)怎么辦
初中孩子厭學(xué)怎么辦
高中孩子厭學(xué)怎么辦
初中生厭學(xué)怎么辦
高中孩子厭學(xué)怎么辦
我孩子高一,厭學(xué),我該怎么辦?
我孩子初二,不愿意學(xué)習(xí),問(wèn)怎么辦
他就像一只頭毛毛蟲,我越想越害怕,越想逃避退縮,我該怎么辦?
我的孩子初三,厭學(xué),不想讀書,怎么辦?
我孩子初三,厭學(xué),不想讀書,問(wèn)該怎么辦
我孩子初三,厭學(xué),說(shuō)不想讀書了,怎么辦?
我孩子初三,厭學(xué),不想讀書,問(wèn)該怎么辦?
我孩子初三,厭學(xué),不想讀書,怎么辦?
我孩子初三,厭學(xué),問(wèn)該怎么辦?
我孩子初三,厭學(xué),現(xiàn)在初三,我們家長(zhǎng)交流溝通,厭學(xué),孩子特別抵觸,不想讀書,問(wèn)我該怎么辦?
答:
我們要認(rèn)識(shí)到,厭學(xué)是孩子走出內(nèi)心困境,激發(fā)孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式,是需要耐心等待的。
所以,要尊重孩子,不要苛求孩子,給孩子一些空間,讓孩子自己思考,自己處理問(wèn)題。
作為父母親,在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都要注重孩子思維模式的培養(yǎng),思維模式的完善,思維模式的建設(shè),思維模式的選擇和自我認(rèn)知的確立。
為了孩子的發(fā)展,父母一定要明白,孩子厭學(xué),都是思維模式的問(wèn)題。
如果孩子被貼上懶惰的標(biāo)簽,那么孩子的人生之路就會(huì)是渾渾噩噩的。
那么孩子的人生之路又會(huì)是什么呢?
因?yàn)楦改傅乃季S模式是固化的,思維模式是具體的,不會(huì)真的去尋找具體的原因。
那我們?yōu)槭裁匆逃⒆?去尋找更好的解決方法呢?
因?yàn)楦改傅乃季S模式,影響了孩子的一生。
在一個(gè)思維模式和具體行為模式兩種模式,影響孩子在這兩個(gè)過(guò)程中的思維模式和行為模式。
在一個(gè)思維模式和行為模式中,哪個(gè)最重要?
答案是“影響”。
也就是說(shuō),父母在家庭教育中的思維模式,就是由父母聯(lián)想出來(lái)的,是由“他人”聯(lián)想出來(lái)的。
比如,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),如果一個(gè)家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)“不”,孩子的第一反應(yīng)就是:“不”。
因?yàn)樗谡J(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方式,已經(jīng)形成了固有的思維模式。
作為父母,我們最需要做的,是察覺(jué)孩子身上的思維模式。
具體地,父母要做的是,觀察孩子的思維模式,然后,再去反駁孩子。
當(dāng)孩子聽到父母的話,產(chǎn)生了不恰當(dāng)?shù)姆瘩g,要積極引導(dǎo)孩子,認(rèn)可孩子說(shuō)的話。
同時(shí),父母應(yīng)該在日常生活中,塑造孩子良好的思維模式。
比如,父母可以和孩子用角色扮演的方式,把各種事情編成游戲,讓孩子去扮演不同的角色。
父母扮演不同的角色,引導(dǎo)孩子解決不同的問(wèn)題。
比如,當(dāng)孩子在學(xué)校中遇到不公平的事情,父母不要急于向老師告知,可以讓孩子自己通過(guò)游戲來(lái)解決。
比如,當(dāng)孩子和同學(xué)打架時(shí),父母不要說(shuō)“讓著點(diǎn)子動(dòng)動(dòng)”,可以說(shuō)“那是別人的錯(cuò)嗎?還是你的錯(cuò)?”
如果對(duì)方是孩子的錯(cuò),就跟孩子道歉,父母可以說(shuō):“媽媽對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了。”
父母應(yīng)該給孩子足夠的信心,幫助孩子調(diào)整情緒,使他在壓力中成長(zhǎng),用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。
2.引導(dǎo)孩子參加集體活動(dòng),鼓勵(lì)孩子積極參加社交活動(dòng)
父母應(yīng)該盡量避免讓孩子單獨(dú)參加集體活動(dòng),多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng),多參加集體活動(dòng)。這樣可以使孩子擁有一個(gè)好的心態(tài),增強(qiáng)孩子的集體意識(shí),讓他知道,自己是個(gè)多么的存在。
3.多帶孩子出去走走,創(chuàng)造社交活動(dòng)
如果父母可以讓孩子去到更多的地方,讓孩子融入同齡人之中,感受一下人際交往的樂(lè)趣。
4.在孩子剛開始玩的時(shí)候,應(yīng)該讓孩子積極參與,千萬(wàn)不要給孩子加太多的壓力。
多帶孩子出去走走,讓孩子慢慢融入集體生活。如果孩子和其他小朋友一起玩耍,孩子就會(huì)感到和其他小朋友一起玩,時(shí)間久了,自然而然會(huì)有一定的社交。
5.不要讓孩子太依賴電子產(chǎn)品
孩子過(guò)度依賴電子產(chǎn)品會(huì)使得他們?nèi)狈ψ晕壹s束能力,容易產(chǎn)生緊張的情緒。而且還容易造成視力下降,社交能力下降。
孩子不想吃飯,不想睡覺(jué),催促了也沒(méi)用,不睡覺(jué)會(huì)讓孩子的睡眠變差。孩子沒(méi)有辦法只好用電子產(chǎn)品來(lái)填補(bǔ)自己的空余時(shí)間,久而久之,他就會(huì)變得不想吃飯,依賴電子產(chǎn)品來(lái)填補(bǔ)自己的空余時(shí)間。
6.電子產(chǎn)品的吸引力太大
據(jù)研究表明,孩子在使用時(shí)間上如果沒(méi)有辦法保證充足的睡眠,會(huì)影響到孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。孩子如果沒(méi)有辦法很好地控制自己的作息時(shí)間,就會(huì)影響到身體的正常發(fā)育。
家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)此有所注意,正確合理地使用電子產(chǎn)品,為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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