不得不說，在輔導(dǎo)孩子這個問題上，各位媽媽總是充當著主力軍。近日，一檔兒童成長觀察類綜藝節(jié)目《不要小看我》熱度很高。從開播以來，在微博就引起了熱烈的討論，而這檔節(jié)目留給我印象最深的，要算是那位28歲媽媽的自述。
在采訪中，她這樣描述著：
“有一次小桃有一個作業(yè)要背，那時候已經(jīng)耗到十二點一點了。我是一個強迫癥患者，逼她一遍遍地，她就是背不下來，沒有辦法我就抽自己。她又說錯，我就給自己扇了一巴掌，然后小桃的表情就變得特別地驚恐。”
一個四歲的孩子，背稿子背到凌晨十二點、一點，簡直讓人不由自主地涌出一股聞所未聞的念頭。身邊有很多這樣的父母，習(xí)慣性把自己這種可怕的強迫癥錯誤地理解為有原則、有底線，又或者認為這是一種負責(zé)任的體現(xiàn)。
但曦曦媽想說，這樣的方式不僅不會養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，反過來卻很容易養(yǎng)出患有心理疾病的孩子。為何這樣說呢？請聽我細細道來——
（1）任何學(xué)習(xí)，都是建立在興趣之上的。
習(xí)慣性以成人的眼光去苛求一個孩子，這就是很多家長犯下的最為離譜的錯誤。孩子成長的過程，其實就是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的過程，這個過程中其實孩子對一切都是抱著一種好奇的態(tài)度的，但最后對一切都喪失學(xué)習(xí)興趣的緣故，很大一部分在于家長不斷的指責(zé)和過分的懲戒。
我們常說興趣是最好的老師，一旦孩子對某件事情抱有足夠的熱情，根本不用家長監(jiān)督，孩子也能保質(zhì)保量且高效地完成。但如若孩子在學(xué)習(xí)的過程中，家長習(xí)慣性利用脅迫等方式，孩子自然也就在心理壓力巨大的情況下，而選擇放棄和磨蹭了。
作為父母，我們一定要知道呵護孩子的興趣，應(yīng)當是我們的首要任務(wù)。不管是學(xué)習(xí)也好，背書也罷，孩子越是能夠得到家長的認可，就越是能夠以更高的要求約束自己、提升自己，從而達到家長理想的高度。
（2）以讓孩子內(nèi)疚的方式，逼迫孩子實屬不應(yīng)該。
“媽媽掙錢容易嗎？我每天拼死拼活地工作，還要陪你上興趣班，還得幫你輔導(dǎo)作業(yè)。我那么辛苦是為了什么？還不就是為了供你讀書，盼你有一個好出路嗎？”
“上一節(jié)課外輔導(dǎo)班，你知道多貴嗎？一張張紅票子送去培訓(xùn)機構(gòu)，你以為我是錢多了，沒地方花嗎？”
諸如此類的數(shù)落，我們時常都能聽到，也算是部分家長的口頭禪了。而比這類家長更為嚇人的是，通過自殘的方式，來逼迫孩子學(xué)習(xí)的家長。有的選擇扇自己耳光，有的選擇喝悶酒，有的選擇絕食，有的選擇懸坐在陽臺……
如果一個孩子，長期戴著“內(nèi)疚”的枷鎖，那么他就只能困在精神的牢籠里，看不到希望，也得不到快樂。為什么隔三岔五我們就能看到一些孩子輕生的報道？不正是因為孩子的心理出現(xiàn)了問題嗎？曦曦媽認為，培養(yǎng)一個只會讀書的機器，還不如培養(yǎng)一個心理健康的孩子。
（3）降低焦慮，學(xué)會在技巧和方法上面下功夫。
要求一個四歲的孩子，必須在自己的強迫下熟背內(nèi)容，這得是一個多么心狠的母親啊！在這個競爭越來越大的時代里，家長的焦慮也在與日俱增，但曦曦媽認為，掌握正確的方法和技巧，遠比逼迫孩子來得更為妥當。
我的女兒目前上小學(xué)一年級，從幼兒園開始她就不斷上臺表演、發(fā)言，每一次都會是很長的文字，但我從來不會要求她死記硬背。另外一年級上下冊的語文教材，我也從未要求她死記硬背，但她都能熟練地背誦。
不管是剛拿到一篇稿子，還是剛翻開一頁課本，我都會耐心地陪她過一遍。把不認識的生字標上拼音，并且講解其中的含義，來幫助她記憶。如果是教材，我會利用晨讀的時間，讓她自己讀，堅持一段時間后，自然也就會背了。
而如果是稿子，我就會自己錄一段視頻，給她一個模板，讓她照著讀，休息的時候放著聽。通過“洗腦”之后，孩子很快就能背誦了。
我一直覺得，背誦不是目的，我們的目的是讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如果孩子拿到稿子就被要求短時間里會背誦，勢必會給孩子造成過大的心理壓力。而如果我們通過一些技巧和方法，幫孩子把可能完成不了的背誦，分成細小的步驟和分解，孩子很快就能掌握了。
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