一年級孩子厭學
一年級孩子厭學
一年級孩子厭學
一年級孩子厭學
一年級孩子厭學
一年級孩子厭學
一年級孩子厭學
兩年級孩子厭學
一年級孩子厭學
去年九月初孩子上學
三年級孩子厭學
去年九月初升入一年級孩子厭學
四年級孩子厭學
一年級孩子厭學
去年九月初升入一年級孩子。
三年級孩子厭學
一年級孩子厭學
兩年級孩子厭學
去年十月初孩子厭學
十月十月初孩子厭學
十月十月十月初孩子厭學
十月十月十月十月十月初孩子終于因為媽媽的期望而去學習,十月初孩子去上課
十月初孩子去上學
十月初孩子去上學
十月初孩子去上課
十月初孩子去上學
十月初孩子去上學
十月初孩子去上學
十月初孩子去上學
十月初孩子去上學
十月初孩子去上學
十月初孩子去上學
十月初孩子去上學
十月初孩子去學校
十月初孩子去學校
十月初孩子去學校
十月初孩子去學校
十月初孩子去學校
十月初孩子去學校
家長去學校
家長去學校
各做各的家長介紹,
看到你,孩子的成長
我很欣慰,孩子學習成績好,你也輕松,你開心,全家開心,孩子學習成績也好,你暴躁,全家抑郁,你考上北大清華,孩子也不會好,學習成績只是一種猜測,更重要的是學習,我要你變得更好,你要跟學習好的同學比,你跟誰比,你怎么比?你要更好,你怎么能落后,人家呢?你有你的優勢,你的缺點,你弱的一面,你的長處,你的短處,你的短處,你的自卑,你的短處。
你家是哪一個?
你做朋友的孩子有朋友嗎?
你是怎樣做的呢?
你做朋友的孩子會比較什么呢?
你有這樣的孩子嗎?
你可以看看,
說你的孩子成績不好,在班里的位置也不靠譜,而且還是那個“出污泥而不染”的人,那他怎么可能會成功呢?
我記得我有一個朋友的孩子,也是初中畢業,因為成績非常優秀,所以什么都想學,跟她表哥關系也很好。
后來為了幫她更好地提高成績,媽媽想了一個辦法。
那就是在放假前,她每天給孩子輔導作業。
而且孩子本身也沒什么作業,只是老師說的那種認真作業。
就這樣,一個月之后,孩子的成績提高了,而且也有了更多的時間玩手機,所以孩子的成績,都是很快的。
沒想到,開學了,這個暑假到了,媽媽也因為孩子的成績進步很快,而放松了對孩子的管教,結果孩子就這樣“叛逆”了。
媽媽很生氣,但是沒有用別的辦法,孩子就是不聽,每天回到家就是玩手機,學習不上,飯也不吃。
媽媽覺得很奇怪,就把孩子的手機沒收了,沒想到孩子竟然因此和媽媽頂了起來。
媽媽非常憤怒,她把孩子的手機收了,還打了孩子一巴掌。結果,孩子和媽媽的關系非常緊張,之后,就再也沒有去上學了。
媽媽不明白,自己付出這么多,培養出來的孩子,怎么就變成這樣了呢?為什么孩子會這樣?
其實,像小雅這樣的情況,很多家庭的情況都存在,孩子和父母的關系,也是非常緊張的。
孩子在青春期,發生這樣的變化,其實非常正常,隨著孩子年齡的不斷增長,自我意識越來越強,開始有了自己的主見,不再甘心受父母控制,所以變得似乎“不聽話”、“叛逆”起來了。
其實,只要父母保持與孩子的良好溝通,了解孩子的心理發展規律,給予孩子充足的愛和理解,才能避免孩子出現逆反心理,進而引導孩子健康成長。
其實每個孩子都有叛逆的心理,如果父母尊重孩子,理解孩子,并給予孩子充足的時間和空間,孩子也會變得更加自信、開朗、有創造力。
反之,壓制孩子的叛逆,不僅會讓孩子叛逆行為更加嚴重,還會讓孩子失去自我。失去自我,失去發展自驅力的機會,就會導致孩子厭學、反抗、叛逆等行為。
智慧的父母,懂得在孩子成長的每個階段給予適度的關愛,才能讓孩子獲得安全感、價值感和成就感,如果沒有這樣的支持,孩子會迷失方向,變得自卑、暴躁、叛逆。
所以,在孩子成長的過程中,正確的做法,就是在發現孩子身上出現的這些問題,充分的溝通,尋找根源,尋找根源,并且幫助孩子自我調整。
那么,孩子哪些行為才是我們真正需要幫助的呢?
1、對自己的情緒不接納
一個不接納自己的人,是不可能會給予自己的。一個不接納自己的人,肯定也不可能有好的情緒。這不僅僅是對自己不接納,對孩子,對父母來說,都是個巨大的考驗,所以,我們需要在孩子出現問題之前,先處理好自己的情緒。
2、孩子叛逆的時候,家長盡量少“攻擊”孩子
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