孩子學(xué)習(xí)是手機(jī)好還是平板好?
10歲是中國(guó)人的恐怖假期。孩子們與平板電腦打交道的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),為了培養(yǎng)他們的自制力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,大人在選擇一件事時(shí)要先思考這件事。如果我們不去了解,也許會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知能力、自律性和思考能力等原因,而在不自知的情況下對(duì)孩子進(jìn)行偷懶式教育。
那么,為什么很多孩子對(duì)手機(jī)愛(ài)不釋手呢?究其原因,是因?yàn)槭謾C(jī)在使用方面,有太多的便捷。而且有很多的人在這里還被貼上了“抄襲”、“隱形”、“廉價(jià)”的標(biāo)簽。這里的廉價(jià),并不是廉價(jià),而是有害的。
最直接的就是它已經(jīng)成為了“毒害”孩子的網(wǎng)絡(luò)“兇手”。這種暴力,毫不留情的,已經(jīng)被孩子們視為“毒害”。
在中國(guó),手機(jī)是孩子們的學(xué)習(xí)工具,接觸手機(jī)的比例越來(lái)越高,當(dāng)然并不是所有的孩子都像這些孩子那樣自控力非常強(qiáng),但孩子們也有自己的需求。我們不能盲目的用這種東西來(lái)打壓孩子的自我需求,相反,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中正確引導(dǎo)孩子。
3、孩子可以玩手機(jī)的前提是有家長(zhǎng)的陪伴
孩子對(duì)手機(jī)的需求來(lái)自于家長(zhǎng),但家長(zhǎng)的陪伴要比手機(jī)更加重要。因此,家長(zhǎng)們更應(yīng)該起到言傳身教的作用,在孩子面前盡量減少玩手機(jī)的次數(shù),多陪孩子玩一些有意義的游戲,不要讓孩子沉迷于手機(jī)。
4、帶孩子走出家門(mén)
孩子們?cè)谟變簣@時(shí)期還沒(méi)有形成穩(wěn)定的作息時(shí)間,那么, 當(dāng)孩子對(duì)手機(jī)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈的時(shí)候, 家長(zhǎng)就要幫助孩子建立起這種意識(shí),幫助孩子控制自己的行為。而不是完全靠家長(zhǎng)自己去調(diào)控,這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。
所以,家長(zhǎng)們要對(duì)孩子多一些陪伴,陪孩子多出去走走,讓孩子形成一個(gè)健康的生活習(xí)慣,對(duì)孩子玩手機(jī)的行為加以引導(dǎo)。
當(dāng)孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)要找到自己的工作并加以制止,要知道,孩子是需要家長(zhǎng)的陪伴的,并不是只會(huì)用手機(jī)來(lái)吸引他們的注意力,家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自?shī)首詷?lè),自?shī)首詷?lè)。
5、陪孩子一起使用電子產(chǎn)品
如今的很多電子產(chǎn)品都有不錯(cuò)的工作,可以陪孩子一起使用電子產(chǎn)品。例如, 讓寶寶使用拼圖、繪畫(huà)、積木、拼拼圖等,這些都是非常不錯(cuò)的方法。
6、規(guī)定玩電子產(chǎn)品的時(shí)間
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議:2歲以下的孩子,不建議使用電子產(chǎn)品,2-3歲的孩子每天接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間也不能超過(guò)1小時(shí)。
可是,隨著科技的發(fā)展,孩子接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間也越來(lái)越少了。那么當(dāng)孩子需要使用電子產(chǎn)品時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議:
18個(gè)月以下的孩子,除了特別需要注意的安全,最好不要讓他們接觸電子產(chǎn)品。
2-3歲的孩子,每天接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間,不要超過(guò)1小時(shí)
3-6歲的孩子,每天使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,不要超過(guò)1小時(shí)。
這個(gè)年齡段的孩子,可以適當(dāng)接觸手機(jī),可以讓孩子明白手機(jī)可撥打電話(huà)、可與人聊天、視頻等基本用途,但一定要遠(yuǎn)離手機(jī)游戲。
如果家有3-6歲的孩子,正確的做法是這樣:
1.父母家人手機(jī)盡量刪除游戲、音樂(lè)、視頻等各類(lèi)容易吸引孩子的APP。即便孩子想要玩手機(jī),除了翻翻相冊(cè)、拍拍照,也不會(huì)覺(jué)得有趣,自然能找到大量的手機(jī)游戲。
2.父母家人手機(jī)去娛樂(lè)化,即刪除游戲、音樂(lè)、視頻等各類(lèi)容易吸引孩子的APP。即便孩子想要玩手機(jī),除了翻翻相冊(cè)、拍拍照,也不會(huì)覺(jué)得有趣,自然不會(huì)一直纏著父母要手機(jī)玩。
3.積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,多與孩子共讀兒童繪本。(繪本故事選)
(繪本故事講的生動(dòng)有趣,孩子更愛(ài)聽(tīng))
豐富多彩的文字會(huì)吸引孩子的注意力,手機(jī)里的動(dòng)畫(huà)片或者故事情節(jié)也能吸引孩子的注意力,孩子的主動(dòng)閱讀興趣也會(huì)逐漸增強(qiáng)。
4.父母要做好榜樣,放下手機(jī),陪伴孩子多讀書(shū)。
孩子對(duì)手機(jī)上癮,多半是因?yàn)楦改概惆榈娜笔?孩子小的時(shí)候,是父母陪伴的最佳時(shí)間,要么陪伴要么玩手機(jī),父母的榜樣示范作用更勝于手機(jī)。
建議家長(zhǎng)盡可能多陪伴孩子,和孩子一起閱讀、一起運(yùn)動(dòng)、一起做家務(wù),一起參加戶(hù)外活動(dòng),讓孩子知道,父母陪伴的重要性。
5.父母要以身作則,控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,多帶孩子參與戶(hù)外活動(dòng)。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)人幼年時(shí)期與父母的親子活動(dòng)越多,那么他的大腦發(fā)育就越好,智商也會(huì)更高。
據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)有60%的父母都是忙于工作,很少陪伴孩子,這就意味著孩子與父母在一起的時(shí)間越少,孩子成長(zhǎng)得越快,親子陪伴的質(zhì)量也會(huì)越好。
希望家長(zhǎng)們能夠摸索出一個(gè)適合孩子的方法,陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng),我們自身也會(huì)受益。
以上是這位家長(zhǎng)的發(fā)言,也希望大家能夠思考一下,多陪伴孩子,多與孩子溝通,和孩子建立好的關(guān)系。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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