北大有電競(jìng)班嗎（北大開(kāi)設(shè)電競(jìng)培訓(xùn)班）
北京大學(xué)是我國(guó)數(shù)一數(shù)二的高等教育學(xué)府，在培養(yǎng)人才方面，是全國(guó)仰視的標(biāo)桿。近日，北大增加電子競(jìng)技人才研修班的舉動(dòng)，引起了廣大網(wǎng)友們的熱議。
孩子想打電競(jìng)想當(dāng)主播？每一個(gè)沉迷游戲的孩子，看到那些打電競(jìng)當(dāng)主播的人，都是非常的羨慕，覺(jué)得每天可以玩游戲，而且還有高收入，還有很多粉絲崇拜，所以自己也想去打電競(jìng)當(dāng)主播，但在很多的父母來(lái)看來(lái)，孩子要打電競(jìng)當(dāng)主播就是不務(wù)正業(yè)，但又不知道怎與孩子進(jìn)行溝通？可以找賴(lài)頌強(qiáng)老師領(lǐng)取用GROW溝通方式來(lái)引導(dǎo)孩子。
高等教育設(shè)課程，群眾怎么看
消息一出，網(wǎng)友輿論便呈現(xiàn)出明顯分化的兩邊。
網(wǎng)友1：這是正規(guī)大學(xué)該做的事情嗎？名校都開(kāi)始教人打游戲了，以后的年輕人更有理由不務(wù)正業(yè)了。
網(wǎng)友2:這回靠游戲賺錢(qián)的人終于能得以正名了，我的工作就是教別人網(wǎng)游技巧，明明沒(méi)偷沒(méi)搶的合法收入，卻總被那些守舊的長(zhǎng)輩看不起，催我換一份所謂的正經(jīng)工作。
一面是擔(dān)心電子競(jìng)技班的開(kāi)課，承認(rèn)和提高了游戲的價(jià)值，對(duì)判斷力自控力不足的年輕人產(chǎn)生誤導(dǎo)，從而耽誤了他們的人生事業(yè)選擇，給貪玩的學(xué)生找了個(gè)借口。
一面是相關(guān)從業(yè)者多年來(lái)經(jīng)受的歧視，很需要被社會(huì)了解和認(rèn)可。
其實(shí)，很多網(wǎng)友對(duì)于電競(jìng)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)有限，把它視為打游戲會(huì)有點(diǎn)片面。
上課不是打游戲，學(xué)科難度并不低
據(jù)悉，北京大學(xué)電競(jìng)研修班的學(xué)費(fèi)為68000元人民幣，對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)屬于非常昂貴了。如果你認(rèn)為只是聘請(qǐng)游戲高手，教學(xué)生們?cè)鯓犹嵘婕壹寄鼙M快通關(guān)，那就誤解了。
該課程內(nèi)容包含了很多宏觀微觀的理論，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、體育、商務(wù)運(yùn)營(yíng)等多個(gè)領(lǐng)域，需要一定的文化學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備才能學(xué)好。
例如：管理創(chuàng)新與品牌戰(zhàn)略、宏觀經(jīng)濟(jì)與體育產(chǎn)業(yè)、企業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)模式、智慧體育與數(shù)字電競(jìng)、電子競(jìng)賽與電競(jìng)場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)管理等。
部分學(xué)科中，雖然聽(tīng)起來(lái)似乎是偏于理論的文科課程，實(shí)際上需要不少公式計(jì)算，沒(méi)有一定的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是沒(méi)法進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
這也難怪有些網(wǎng)友會(huì)調(diào)侃：不管招什么我都進(jìn)不去北大，還是藍(lán)翔技校更容易些。
電競(jìng)教育提供更多的就業(yè)
電子競(jìng)技是隨著互聯(lián)網(wǎng)、電腦、智能手機(jī)的普及，迅速成長(zhǎng)起來(lái)的數(shù)字產(chǎn)業(yè)。同時(shí)也被越來(lái)越多地認(rèn)同為一項(xiàng)體育項(xiàng)目。它正在逐漸從低端的、暴力低俗的單純娛樂(lè)游戲，向具有文化特色、藝術(shù)美感、智力較量的高端方向發(fā)展。
比如一些做得好、受歡迎的游戲，往往是玩家角色有鮮明個(gè)性、借助某種歷史背景，玩家代入感強(qiáng)，甚至有的學(xué)生因?yàn)橄矚g某個(gè)游戲而去讀書(shū)了解歷史事件和人物事跡。
我們國(guó)家人口眾多，近年來(lái)數(shù)據(jù)顯示女性玩家參與者也呈現(xiàn)明顯上升，綜合起來(lái)，已成為全球電子競(jìng)技商業(yè)最大的市場(chǎng)。
因此，國(guó)家對(duì)電競(jìng)行業(yè)的重視和規(guī)范，只能是越來(lái)越多。這也給一些畢業(yè)生提供了新的就業(yè)方向，一定程度地緩解了就業(yè)壓力。
將愛(ài)好變成專(zhuān)業(yè)，是教育的成功
聽(tīng)了上面的介紹，我們就明白，電競(jìng)?cè)瞬挪坏扔诰W(wǎng)游高手，這個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向依然存在很多不確定因素。
沉溺于玩游戲的學(xué)生，還需要保持理性，即使未來(lái)各正規(guī)大學(xué)紛紛設(shè)立電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，想在行業(yè)長(zhǎng)久立足依然需要足夠的管理能力和教育背景。如果自欺沉溺網(wǎng)游是幫助自己，那將來(lái)就要付出更多汗水在求職上了。
給喜歡網(wǎng)游的學(xué)生一些個(gè)性化的建議。
愛(ài)好沒(méi)有高低之分，游戲打得好不失為一種特長(zhǎng)。而人生首要問(wèn)題是面臨畢業(yè)后的生存就業(yè)問(wèn)題。如果能把愛(ài)好向職業(yè)靠攏，是一舉兩得的事。當(dāng)然，北大這樣優(yōu)質(zhì)的名?；蛟S我們無(wú)緣進(jìn)入，而一些普通大學(xué)及職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的情況也是增加趨勢(shì)。
以山東體育大學(xué)為例：
該院校的具體課程包括《電子競(jìng)技技術(shù)》、《電子競(jìng)技概論》、《電子競(jìng)技裁判》、《賽事組織策劃》、《數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)》等。學(xué)生畢業(yè)后可以參考的職業(yè)有：電競(jìng)裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、游戲俱樂(lè)部的運(yùn)營(yíng)人員、電競(jìng)主持人等。
古代有孔老夫子的因材施教，現(xiàn)代教育越來(lái)越以人為本、以市場(chǎng)導(dǎo)向作為更重要的參考準(zhǔn)則。高校和在培養(yǎng)人才、設(shè)立學(xué)科時(shí)，也更加開(kāi)放，更加注重實(shí)用性。教育的最直接目標(biāo)，就是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)各層面發(fā)展需求的人才，使畢業(yè)生幾年的學(xué)習(xí)有更現(xiàn)實(shí)的意義，增加在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
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