一天中午，樓下傳來兒子樂樂的笑聲，我知道，那是他放學回來了。
一進門，樂樂就做出一副愁眉苦臉的樣子，耷拉著胳膊。為了引起我的注意，他走路時故意在地板上拖拉出聲音，還不忘看著我的臉嘆一口氣：“哎……”
瞧他這架勢，一看就是準備裝病不上學了，因為上次他就用這個辦法“對付”姥姥，姥姥心軟，就讓樂樂在家玩一下午。今天這是要故技重施呀！
我沒有當眾揭穿，而是故意逗他玩：“哎呦，跟媽媽說說，今天怎么就這么蔫了呢？我剛才可是聽見有人在樓下笑哦！”為了不讓兒子尷尬，我故意做出側臉奸笑的夸張表情，還順帶加上捋胡子的動作。
兒子雖然極力忍著不笑，但還是有點繃不住了，拱到我懷里撒嬌：“媽媽，人家有點不舒服……”
“哪里不舒服？我來給你治治！這里嗎？這里嗎？”我一邊說著，一邊用手指戳他肋骨，娘倆鬧騰了一陣子。孩子一鬧就把裝病的“正事”忘了，開開心心地吃了中午飯，便去臥室休息了。
下午上學臨走前，我怕樂樂還惦記著他的“小算盤”，就跟他說：“今晚姥姥就從老家回來啦！你下午好好聽課，晚上咱帶上姥姥去德克士！” 這下小家伙徹底樂開了花，撒著歡兒就上學去了……
孩子不想去上學這事兒，幾乎每個孩子都會發(fā)生，家長一定要放平心態(tài)，不用過分焦慮，更不要隨便就給孩子打上“厭學”“不學好”“懶惰”等標簽，孩子可能只是在表達一種疲憊、排斥的情緒。
咱們大人每月還總有那么幾天不想去上班呢，孩子偶爾不想去上學不也很正常么！只不過區(qū)別在于，大人情緒控制能力強，能夠逼迫自己去上班；而孩子心智發(fā)育還不成熟，不想上學就直接表達出來了。
那么，當您家里的小家伙鬧情緒不想上學時，需要注意些什么呢？
一、講大道理其實不太管用
不少家長一聽到孩子說“不想去上學”，頓時就火冒三丈，一通數(shù)落：“不上學去？你敢！”“供你吃、供你喝，還敢不上學，沒良心！”“不上學就窮一輩子，瞧你那點出息！”……
但這樣的結果如何呢？要么孩子跟你頂嘴，你倆大吵一頓，你氣的夠嗆，孩子被揍得不輕；要么，孩子在你的威逼利誘下去上學了，但是一頓子怨氣，上課根本聽不進去。
在“不想上學”這個問題上，一味跟孩子講大道理往往效果不佳，因為一方面孩子心智不成熟、閱歷少，無法深刻理解所謂“道理”；另一方面，你沒有觸及孩子不想上學的真正原因。
二、孩子需要的是關懷，而非問責
一般情況下，當孩子不想去上學時，他往往是遇到了一些小困難、小挫折，比如：跟同桌鬧矛盾了、被其他孩子欺負了、被老師當眾羞辱了、上課聽不懂等等。這時候的孩子更需要你的幫助，而不是被你訓斥！
所以，您不妨蹲下身子，放低聲調，看著孩子的眼睛，跟孩子進行一次真正意義上的溝通，引導孩子把心中的怨氣、在學校的糟心事向你傾訴一番。有時候，孩子順暢地吐槽完，內心就舒暢很多，說不定還會主動對你說：“媽媽，我剛才就是隨口一說，我下午還是會去上學的。”
我們大人有糟心事不想上班的時候，都會想著找閨蜜、朋友，倒倒苦水、發(fā)發(fā)牢騷。孩子也一樣啊，而且他們可以傾訴的最佳對象往往就是爸爸媽媽，所以，不要魯莽斥責他們。
三、注意溝通的方式
科學研究發(fā)現(xiàn)，當我們與別人交談時，我們對他人的影響，7%來自談話的內容，55%來自我們的肢體語言，38%來自我們的語速語調。
所以你看，你對著孩子說一堆大道理可能沒什么用，但是你一個關懷的眼神、一個撫摸后背的動作、一聲溫柔的語調，卻可能讓孩子瞬間感到被理解、被關心，問題隨之迎刃而解。
四、幫孩子解決問題
在我們傾聽完孩子的心里話之后，一般對孩子不想上學的原因有了大體的把握，那么接下來就是跟孩子一起解決這些問題了。
如果孩子僅僅是有點累了，就像上文我兒子那樣，我們最好能夠跟孩子聊些輕松愉悅的話題，或者跟孩子親昵玩耍一番，一來給孩子減減壓，二來可以轉移孩子注意力。
如果孩子在學校的人際交往出現(xiàn)了問題，就要引導孩子進行自我反思，看到底是自己的錯誤傷害到了他人，還是說別人故意找茬等等。
如果孩子是因為功課問題，那就幫孩子找出薄弱環(huán)節(jié)，看到底是預習沒做好，上課效率不高，還是說筆記沒有復習好等等。
孩子也是人，總有這樣那樣的情緒，而且還不懂得自我調節(jié)、自我控制，根本不可能十全十美的嘛！所以，家長們千萬不要整天太過揪心，要懂得引導和溝通哦！
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