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擊垮一個孩子,一句話就夠了

擊垮一個孩子,一句話就夠了

作者 | 楊慕峰 幸福雙翼學員

坐標 | 湖南長沙

如果現在請你回憶一件令你印象深刻的事,那是快樂的,還是痛苦的呢?

有的孩子看到糖果,想起的是父母給的甜蜜獎勵,有的孩子看到糖果,卻會想起偷藏零食被父母棍打的疼痛

有人說:人總是留不住快樂,卻對遭受過的痛苦念念不忘。

也有人說:因為快樂的事發生太多太多了,多到我們記不住,但傷心的事很少,比較好記。

我的孩子學習薩克斯有一段時間了,但因為我的一句無心之言,差點讓他留下痛苦回憶。

01

埋下種子

孩子十歲了,平常去上薩克斯課,都是隊友負責接送,不過,當隊友沒時間去接送時,孩子也會獨自去上課。

有一天,孩子爸爸有事不能去接送,正好我休息,就想著順便去旁聽一下孩子的課,同時也是盡量多陪伴一下他,畢竟有了小寶后,我陪伴大寶的時間就大大減少。

于是我帶著小寶一起,陪大寶聽了一堂課。

孩子上課很認真,跟老師的互動也還不錯。老師稍微指導一下,孩子就能夠快速領悟到吹奏技巧,總體來說,我還是很滿意的。

課堂最后,老師吹奏了一段平常讓孩子練習的曲子,吹得很投入,很忘我,特別流暢,特別好聽,我忍不住夸贊老師:“蘭老師,您吹奏得太好了,沒想到這首曲子老師演奏起來是這種感覺。我家孩子演奏起來就沒有這種感覺,可能是孩子還小,掌握不了其中的感情色彩,所以曲子沒有您演奏得震撼。”

當時我的腦子里面一直回蕩著蘭老師吹奏的那首曲子,不由自主贊美起來,“說者無意”,我沒有意識到自己說了什么,也不覺得有哪里不對

擊垮一個孩子,一句話就夠了

02

被打擊的自信

后來有一天,我下班比較準時,回家比較早,孩子正好在練習薩克斯。

我發現他練習很敷衍、不專心,孩子看到我回來,就放下薩克斯,出來喊我,我讓他先回房間練習曲子

孩子斷斷續續地演奏完一首曲子后,又和弟弟玩了一會兒,我再次提醒他,他才又練習了一首很短的曲子。

本來他自己計劃每天練習時間就只有半個小時,加上準備和擦拭樂器,又和弟弟玩耍,耽誤不少練習時間,計算下來,孩子只吹奏了十幾分鐘就完事了

練習薩克斯是一件很枯燥的事情,特別是對愛動的男孩子來說,過了新鮮勁后,自然就不像以前那么熱情。

薩克斯老師的要求是每天練習一個小時,為了不給他壓力、不讓他反感,我和隊友默許了他自己提出的只練半小時。

我們也沒期望他能成為薩克斯演奏家,只是希望孩子能在這樣一個快節奏、高壓力的社會里,有一個緩解壓力、釋放情緒的方式,因為音樂能讓人心情愉悅

我苦口婆心地對他說:“蘭老師的曲子吹得那么好聽,每天還在不斷的練習,你本身就只有半個小時的練習時間,還不專心,這怎么行?”

孩子撇著嘴,嘟囔了一句:“反正我吹曲子沒有感情,我不想吹了……

一聲驚雷平地起,我這才想起上次旁聽時發生的事,猛然意識到自己無心的一句話,給孩子帶來如此嚴重的后果,打擊到他學習的積極性,真是糟糕!

03

及時補救

于是,我立馬找隊友一起補救:“蘭老師練習薩克斯好多年了,他才能把曲子練習那么流暢熟練,感情自然而然就流露出來了。你才練習了多久呀?不到兩年,每周只上一節課,而且因為疫情還停過一段時間。再說,蘭老師是一個非常優秀的薩克斯演奏家,為什么他愿意繼續教你呢?在青少年宮的時候,他就發現你接受能力強,有這方面的天賦才愿意收你為徒的,表現不好、不努力、不勤奮的孩子他才不會收呢?!?/span>

我們鼓勵了他一番,總算暫時安撫好孩子的情緒,我也松了一口氣。

之后,只要是他在練習薩克斯,隊友都會在旁邊給他更多的鼓勵,和孩子一起觀看少兒薩克斯比賽的視頻,也會幫助他去分析如何提高吹奏水平。

如果我能趕上他在家練習的時候,也會以無比崇拜的眼神傾聽他吹奏,時不時陶醉地打節拍,在他非常專注地演奏了一首曲子后,我也會表示,這首曲子吹得真認真,真流暢,我再想聽一遍

擊垮一個孩子,一句話就夠了

04

重拾自信

終于到了蘭老師弟子們一年一度的匯報演出暨新年音樂會,孩子穿上襯衣、打上領結,自信滿滿地走上舞臺中央,落落大方地演奏曲目,看不出一絲緊張和膽怯,而是從容淡定。

剛開始,孩子有點小破音、沒跟上伴奏,蘭老師在旁邊哼著曲子、打著節拍引導了一下,演奏馬上進入正軌。

孩子很投入、很忘我,很有感情色彩地演奏了一首《這世界有那么多人》,有的家長微微點頭,小聲地評價:這孩子吹得不錯。

一曲完畢,孩子的敬禮和致謝詞也很到位。

過年之后的第一堂課回來,孩子興沖沖對我說:“媽媽,蘭老師表揚我有進步,音樂會上表現得很好,獎勵我一個紅包,他還告訴我,這不是每一個孩子都有的?!?/span>

隊友也在旁邊說:“是的,當時你演奏得特別好,我和媽媽就等著你回來報喜了?!?/span>

我趁熱打鐵說:“看吧,努力就會有收獲,你的演奏越來越有范了!離蘭老師的水平又近一步了!兒子,媽媽祝賀你!”

雖然之前因為我一句無心的話語,打擊了孩子的自信,但是,經過我和隊友的努力補救,讓孩子重拾自信,從而得到正向積極的反饋。

我們不斷探索、學習、成長,互相照亮,用生命影響生命,在彼此成長大道一路溫暖前行。

即使孩子成年以后不再拿起薩克斯了,我希望當他聽到有人提起薩克斯,或是看到薩克斯時,再回想起童年,能有這樣的感嘆:這世界有那么多人,多幸運, 我有個我們

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